教育史上课程类型的两个对立学派是（）

教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是 和 。 教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。 教育史上片面强调传授知识重要性的学派是( ) 教育史上的第一本课程理论专著是（） 教育史上第一本课程理论专著是（　　）。 教育史上第一本课程理论专著是（）   近代教育史上，提出“百科全书式”课程的是 ( ) 下面，（）是近代教育史上主要的课程论思想的代表人物 传统教育派认为教育的最高目的 .……育即生活，教育即经验的改造。这两个对立学派的代表人物分别是（） 在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的教育家是（　　） 现代欧美教育史上，主张古典学科在学校课程中占中心地位的是 在东西方教育史上，最早提出“课程”一词的思想家是（） 在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的人是（）。 中外幼儿教育史上，幼儿园课程模式之间的根本差异在于（） 拉特克在教育史上第—个倡导（） 教育史上第一个承认游戏教育价值的是（　　）。 教育史上第一个承认游戏教育价值的是（  ）   我国教育史上，__最早将教&39;&39;&39;育两个字连起来使用 《学记》是中国教育史上最早的教育学著作,但不是世界教育史上最早的教育著作。 （ ） 标志着课程论作为独立学科出现，也是教育史上第一部课程论的专著是()