谈话法的形式是()，核心是启发学生思维，培养学生思维的积极性、主动性和灵活性

培养学生的观察、思维能力就要培养学生()： 美术课程标准的()是以学生为主体，启发学生的创新思维能力，培养审美情操。 教师运用口头问答形式，启发幼儿积极思维的教育方法是()   初中学生的思维是形象思维到形式思维的过渡。（　　） 初中学生的思维是形象思维到形式思维的过渡（） 培养学生创新思维的主要渠道是（） ()是教师通过口头问答的形式，启发幼儿积极思维的教育方法。 教师运用口头问答的形式，启发幼儿积极思维的教育方式是( )。 大学生怎样培养法治思维（） 如何培养学生良好的思维品质 如何培养学生良好的思维品质？   简述小学生思维的特点及思维能力的培养。 结合思维品质的特性，谈谈如何培养学生良好的思维品质。 思维导图是一款培养学生（）的软件。 培养学生观察力没有培养思维力重要。（） 对小学生思维能力的培养主要是培养思维的灵活性。() 某一教学活动的关键点是活跃学生的思维，培养学生的科学思维方法、习惯，是落实教学目标的哪个维度（） 言语实践活动是锻炼学生思维、培养学生口语交际能力的重要途径。() 试述怎样培养学生良好的思维品质。 大学生如何培养法治思维？