简述良好实验设计的特征
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简述良好实验设计的特征
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简述单一组实验设计与实验组+控制组的实验设计。
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下面那些属于实验研究的类型（ ）。: 准实验设计 实地实验设计 非实验设计 非标准实验设计
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简述教育实验设计的基本步骤。
答案
常用实验设计包括单因素实验设计和多因素实验设计。()
A.正确 B.错误
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良好的实验设计需要具有以下基本条件()
A.花费比较经济的人力、物力和时间，获得较为可靠的结果，使误差减至最低程度 B.多种处理因素包括在很少的几个实验中，实现高效的目的 C.找更多的专业人士参与 D.投入最大化的财力作为保障
答案
介于前实验设计和真实验设计之间的实验研究设计是（）
A.纵向设计 B.横断设计 C.准实验设计 D.聚合交叉设计
答案
小N实验设计实际上就是（）的实验设计
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实验设计
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实验设计的关键是实验配组，实验设计常用符号R表示（）。
A.随机选择分配被试 B.不做说明，代表等组 C.代表实验处理 D.代表观测变量
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小N实验设计实际上就是小样本范式的实验设计（）
良好的实验设计，能减少人力、物力，提高实验效率，还有助于消除或减少（）
良好的实验设计，能减少人力、物力，提高实验效率；还有助于消除或减少：（）。
实验设计包括（）。
真实验设计
《实验设计法》中提出实验设计应遵循的三个原则是( )
复杂的实验设计指的是自变量有三个以上的实验设计（）
与单因素实验设计相比，多因素实验设计最重要的优点是（ ）
简述在实验设计中研究者要处理好的问题。
相对于被试间实验设计，被试内实验设计的缺点是（）
相对于被试间实验设计，被试内实验设计的缺点是（）
准实验设计包括（）。
准实验设计包括（ ）。
标准实验设计包括()。
实验设计不包括（ ）。
准实验设计中
标准实验设计包括( )
《实验设计法》中提出实验设计应遵循的三个原则是( )
实验设计包括实验题目的设计和实验结果的规划。
在比较严格的单因素实验设计中，最基本、最典型的实验设计是（）
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