个体调整自己的活动图式以适应客体的特征或变化的过程是（）

皮亚杰认为，个体发展是主体通过动作完成对客体的适应的过程，涉及图式、同化、顺应、平衡四个概念，平衡是核心（） 主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图示，或创造新的图示，以适应环境需要，叫（） 心理健康是指个体能够正确认识自己，及时调整自己的心态，使心理处于良好状态以适应外界的变化 个体运用已有的图式来理解新事物或事件，以加强和丰富已有的图式，这一过程叫做什么（） 由主体—活动—客体三项图式构成（），就是人们的实际生活过程。 顺应过程就是个体通过改变已有图式或者形成新的图式来适应新刺激的认知过程。顺应是图式发生质变的过程。通过顺应，儿童的认知能力达到新的水平（） 健康含义中的心理健康是指个体能够正确认识自己，及时调整自己的心态，使心理处于良好状态，以适应外界的变化（） 生物面对环境变化是首先是调整或改变自己适应变化了的环境（） 个体面临难题，使自己适应或摆脱某种情境的过程称为（） （）是指老年人如何调整自己以适应年老过程的理论。 儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程,称为( ) 按照皮亚杰的观点，图式是人心理活动的框架或组织结构。所以，图式的形成和变化由两个基本过程组成：同化、顺化（） 个体与群体不断接受新的经验、改变自己的行为方式，以适应客观环境的变化。属于人类行为适应形式的 个体将环境因素纳入已有的图式之中，从而加强和丰富主体的图式，这是图式的过程（） 个体为维持自己生存和种族延续适应不断变化的复杂（） 当人或组织感觉到压力时，会（）地调整自己以适应变化，无形中这种压力变成了发展的动力。 当人或组织感觉到压力时，会（）地调整自己以适应变化，无形中这种压力变成了发展的动力 外部图式的改变，以适应现实，叫做顺应。() 个体通过调整自己的情绪、认知、行为，最终适应社会生存的行为称为应激的适应（） 社会适应是改变环境以适应个体要求的过程。（）