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班主任面对偶发事件,没有必要在最短的时间内,找到最佳的解决方式,冷处理就一定可以取得最理想的效果。
判断题
班主任面对偶发事件,没有必要在最短的时间内,找到最佳的解决方式,冷处理就一定可以取得最理想的效果。
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判断题
班主任面对偶发事件,没有必要在最短的时间内,找到最佳的解决方式,冷处理就一定可以取得最理想的效果。
答案
单选题
班主任处理偶发事件时,应该()
A.调查研究,掌握全过程,分析原因,弄清实质 B.就事论事,严格要求 C.先入为主,训斥压服
答案
多选题
班主任处理偶发事件的方法有()
A.依靠集体,尊重学生 B.维持秩序,等待处理 C.了解情况,掌握分寸 D.控制感情,沉着冷静
答案
主观题
班主任处理偶发事件的基本原则有哪些?
答案
主观题
班主任在处理偶发事件时应坚持什么样的原则
答案
主观题
对偶发事件概述?
答案
主观题
处理偶发事件的水平最容易体现出一位班主任的( )。
答案
主观题
【问题2】项目可以完成的最短时间量是多少?在最短时间内完成项目的成本是多少?
答案
单选题
班主任处理偶发事件要遵循:教育性原则、()、掌握分寸、公平公正原则及因材施教、启发学生原则。
A.沉着应对原则 B.沉着冷静原则 C.灵活冷静原则
答案
单选题
班主任工作中常常出现始料不及的偶发事件,因此,应变能力体现了教育的智慧。它不包括()
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答案
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