思维能力是整个智慧的核心，参与、支配着一切智力活动。

智力就是人的思维能力。 智力就是人的思维能力（） 智力活动是非智力活动的基础,非智力活动依赖于智力活动,并积极作用于智力活动（） 一般能力就是我们平常所说的智力，智力还可以划分为（）、思维能力 智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征。它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面,其中思维能力是整个智力发展的核心部分。 创新思维能力的核心是（） 智力是顺利完成智慧活动的能力，其核心要素是（） 智力成果是人的智力活动记载或思维活动的创造性成果。智力成果主要表现为某种（）。 智力活动与非智力活动的必然联系是说（） 观察力是智力活动的门户，是智力活动的源泉。() 主要功能特征表现为是人的智力的核心，具有人的智力活动的调节功能的能力类型为（） （）阶段思维能力的发展是以后智力发展的基础。 智力的构成通常包括（）分析判断能力、思维能力、应变能力 底线思维能力，就是（）的一种积极的思维能力。 （）是构成个体创新思维能力的核心要素 是构成个体创新思维能力的核心要素 在进行口算，阅读（默读）、构思、心算时，智力活动可以使这些思维过程比实际操作快得多，这体现了智力活动具有（） 教学过程中智力活动与非智力活动的关系。 随意创造思维能力是高级创造思维能力的基础。 教学活动中如何处理智力活动和非智力活动的关系？