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关于排列n(n1)…2 1的奇偶性,以下结论正确的是( ).
单选题
关于排列n(n1)…2 1的奇偶性,以下结论正确的是( ).
A. 当n为偶数时是偶排列
B. 当n为奇数时是奇排列
C. 当n=4m或n=4m+2时是偶排列
D. 当n=4m或n=4m+1时是偶排列,当n=4m+2或n=4m+3时奇排列
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单选题
关于排列n(n1)…2 1的奇偶性,以下结论正确的是( ).
A.当n为偶数时是偶排列 B.当n为奇数时是奇排列 C.当n=4m或n=4m+2时是偶排列 D.当n=4m或n=4m+1时是偶排列,当n=4m+2或n=4m+3时奇排列
答案
主观题
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答案
主观题
材料全屏讨论的奇偶性。11【简答题】讨论上式的奇偶性。
答案
判断题
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答案
主观题
定函数的奇偶性。
答案
单选题
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A.数据块 B.字符 C.数字位 D.信息字
答案
主观题
确定以下9级排列的逆序数,从而确定他们的奇偶性。 1)134782695 2)217986354 3)987654321
答案
判断题
奇偶校验是对信息字的奇偶性进行校验()
答案
单选题
以下结论正确的是().
A.函数f(x)的导数不存在的点,一定不是f(x)的极值点 B.若x
0
点为函数f(x)的驻点,则x
0
必为f(x)的极值点 C.若函数f(x)在点x
0
处取极值,且f'(x)存在,则必有f'(x)=0 D.若函数f(x)在点x
0
处连续,则f'(x)一定存在
答案
写作题
针对“函数的奇偶性”的教学,教师制定了以下教学目标:①理解函数的奇偶性的概念,进一步掌握判断函数奇偶性的方法;②感悟数形结合的思想,体会奇偶函数图像的特征和意义。基于上述内容,完成下列任务:(1)基于教学目标①,设计一个实例,总结判断函数奇偶性的步骤;(2)写出“函数的奇偶性”的教学重点和难点;(3)设计一个教学引入片段,并说明设计意图。
答案
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