职业道德情感包括对职业的热情、幸福情感以及对（）服务的热情等

职业道德品质的结构因素包含职业道德认识、职业道德情感、（）、职业道德行为四个方面。 将职业道德认识、情感、信念转化为（），是职业道德培养的根本目的。 幼儿教师职业道德情感的培养必须依靠教师的自觉性，只有教师从思想上重视职业道德情感，才可能培养出对职业的真挚感情。() 教师职业道德情感包括哪几方面的内容 教师职业道德情感包括哪几方面的内容 职业道德是职业成功的必要保证，要认同职业道德规范，培养职业道德情感，增强自觉遵守职业道德意识，为职业发展做准备。 职业道德意志在职业道德修养中起着重要作用，是职业道德情感转化为职业道德行为的（ ）。 制定并完善与职业道德相关的法律法规、完善与职业道德相关的政策措施以及对职业道德模范、先进集体予以奖励，对职业道德失范行为给予惩罚是政府加强职业道德建设应当具备的职责。( ) （）是把外在的职业道德的要求，逐步转变为会计人员内在的职业道德情感、职业道德意志和职业道德信念 端正职业态度，强化职业情感是职业道德的核心部分。 社会主义职业道德的内涵包括：职业观念、职业情感、职业理想、职业态度、职业义务、职业良心、职业纪律和职业作风。 自我修养是把外在的职业道德的要求，逐步转变为会计从业人员的职业道德情感、职业道德意志和职业道德信念。 职业道德的主要内容有职业道德认识、情感、意识、信念和行为习惯等。（） 教师职业道德修养主要包括职业道德理想、知识、情感、意志、（）和行为习惯六个方面 （）端正职业态度，强化职业情感是职业道德的核心内容 下列关于职业道德情感的说法，正确的是（） 会计职业道德修养的环节包括道德认识、道德情感、道德信念、道德行为等。（） 职业道德认识养成是职业道德情感产生的依据，是进行职业道德意志锻炼的内在动力，是决定职业道德行为倾向的思想基础！（） 职业道德品质，由道德认知、道德情感和（）素质共同构成。 职业道德情感是人们在职业活动中选择道德行为的直接推动力量，职业道德情感一旦形成，就会积极地影响和调节人们的道德行为。