学会了新的运动技能对已经形成的运动技能的保持产生积极的影响，这种现象称之为正迁移。

形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型 形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（　　） 简述运动技能对幼儿身心发展的重要性。 （）是运动技能形成的基本方法。 已经掌握的知识技能对新知识技能的掌握产生的影响被称为（ ）。 形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型(  ) （　）是运动技能形成的高级阶段 根据_________的不同，可以将运动技能划分为徒手型运动技能和器械型运动技能。 已经掌握的知识技能对新知识技能的掌握产生的影响被称为( )。单选 形成运动技能的泛化阶段，学员对动作的内在规律已经完全理解了。 简要说明运动技能对幼儿身心发展的重要性 简述运动技能形成和发展的过程（形成规律） 简述运动技能形成和发展的过程（形成规律） 运动技能通常分为两类（）和小运动技能。 依据运动技能形成规律，以系统传授运动技能为主要目的而设计的教学模式是（） 运动技能已经达到自动化阶段，运动员仍应不断检查动作质量。 骑车既是粗放型运动技能又是间断型运动技能 骑车既是粗放型运动技能又是间断型运动技能 骑车既是粗放型运动技能又是间断型运动技能。（????） 运动技能