（ ）是学校课程体系中以传授道德社会性知识、传递道德价值、培养品德实践力为首要和核心目标的正规课程。
A. 学科性德育课程
B. 活动性德育课程
C. 德育隐性课程
D. 德育显性课程
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（ ）是学校课程体系中以传授道德社会性知识、传递道德价值、培养品德实践力为首要和核心目标的正规课程。
A.学科性德育课程 B.活动性德育课程 C.德育隐性课程 D.德育显性课程
答案
三级课程体系包括：（）、（）、学校课程
答案
三级课程体系包括、、学校课程
答案
着重于传授道德知识，发展道德认识能力，这是哪一种德育课程（）
A.隐性德育课程 B.活动性德育课程 C.认识性德育课程 D.辅导性德育课程
答案
培训课程体系的内容包括：培训课程体系的名称；培训课程体系设计的依据；培训课程体系设计的目的、目标；培训课程体系的（）。
A.具体课程时间和地点 B.师资筛选 C.具体课程名称及简要内容 D.课程考核方式
答案
调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（）。
A.1993年《九年义务教育全日制小学 B.1996年《全日制普通高级中学课程计划（试验）》 C.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 D.1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》
答案
调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（ ）。
A.1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》 B.1996年《全日制普通高级中学课程计划(试验)》 C.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 D.1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》
答案
道德的社会性是（）
A.每个人的行为总会这样和那样的影响到别人 B.人类的行为只对自己及家人才有影响 C.道德只有在社会主义社会才存在 D.社会主义社会不需要道德
答案
近代中国的社会性知识封建主义社会（）
答案
作为课程内容的知识可划分为两大类：()，每一类均包括认知性知识或经验要素、道德性知识或经验要素、审美性知识或经验要素、健身性知识或经验要素、劳动技术性知识或经验要素。
A.直接经验的知识 B.文科知识 C.间接经验的知识 D.理科知识
答案
热门试题
课程体系是课程的内容安排所展现的知识序列，及各知识间的相互联系，是社会科学知识体系经教学法加工而得到的学科知识体系。()
道德的社会性是指（）。
课程体系
什么是课程体系？
幼儿社会教育的实质是道德知识的传递过程。 （ ）
完整的学校心理健康教育课程体系由()课程和融合型课程综合而成
通过专门的道德课系统地向学生传授道德知识和理论，属于（）
美术课程是高中课程体系中的（）课。
提出“包括人类知识总和”这一课程体系的是（）
（）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
（）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重
教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命（）
坚持以道德滋养法律，以道德丰富法律，以道德支撑法律，以道德精神和价值促进并引领全社会信仰法律
培训课程体系包括（）。
培训课程体系包括（ ）。
培训课程体系包括()。
培训课程体系包括（ ）。
道德行为是社会性的，而道德则是个人性的（）
三级课程管理是学校、老师、学生三级共同管理的基础教育课程体系。（ ）
属于儿童道德范畴的社会性内容是
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