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根据计划检查实际实施时间,评估是否已产生预期结果,有无不良影响,这是()环节
单选题
根据计划检查实际实施时间,评估是否已产生预期结果,有无不良影响,这是()环节
A. 计划
B. 执行
C. 检查
D. 调整
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单选题
根据计划检查实际实施时间,评估是否已产生预期结果,有无不良影响,这是()环节
A.计划 B.执行 C.检查 D.调整
答案
判断题
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答案
单选题
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答案
单选题
管理局可根据辖区实际情况,制定评估实施细则,确保评估工作实施顺利、程序规范、结果客观。这句话是否正确()
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答案
单选题
从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是( )。
A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.过程评价模式 D.成果评价模式
答案
单选题
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答案
单选题
从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是( )。
A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.过程评价模式 D.成果评价模式
答案
单选题
从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是()
A.目标评价模式 B.过程评价模式 C.成果评价模式 D.目的游离评价模式
答案
单选题
从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是()
A.过程评价模式 B.目的游离评价模式 C.成果评价模式
答案
判断题
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答案
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评估结果有几个等级?
评估结果有几个等级
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主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。这是()的观点
创新结果的检验就是按照一定的标准来验证创新结果是否按照去做,有无实现预期目标()
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主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是( )
主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是
课程评价的目标模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
课程评价的目标模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
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课程评价的目标评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
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