强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一，使自然、社会和人成为课程的基本来源，这反映了（　　）

为人民服务的人生目的能够实现: 个人与家庭的有机统一|个人与社会的有机统一|人与自然的有机统一|家庭与社会的有机统一 人类社会和自然相统一的基础是 简述自然界和人类社会的分化和统一？ 让“自然人”或“生物人”成长为社会人，使社会、文化得以维持和传承，这一过程称为()。 让“自然人”或“生物人”成长为社会人，使社会、文化得以维持和传承，这一过程称为（）。 人生价值是自然价值和社会价值的统一。   简述课程资源中的自然和社会文化资源。 实践是自然存在和社会存在区分和统一的基础（） 自然和社会既相区别又相统一的基础和纽带是（　　） 培训课程体系的内容包括：培训课程体系的名称；培训课程体系设计的依据；培训课程体系设计的目的、目标；培训课程体系的（）。 人类社会和自然界没有统一性可言（） 自然和社会既相区别又相统一的基础是 人类社会和自然界对立统一的基础是（）。 调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（）。 调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（　　）。 （）是人们对整个世界的根本看法，使人们对自然社会和人类思维的观点体系 （）是人们对整个世界的根本看法，使人们对自然社会和人类思维的观点体系 各类课程资源主要包括社会资源、自然资源和（    ）资源。 生命的本质属性就是一种关系性存在，是人的自然生命与社会生命的有机统一（） 生命的本质属性就是一种关系性存在，是人的自然生命与社会生命的有机统一。