阅读下面的故事，分析作品中蕴含了哪些社会教育内容?可通过哪些方法和途径实施教学?并为其设计活动方案(年龄段自定)。　　等一等　　“小狮子，生日快乐!”小兔子蹦蹦跳跳地带着礼物来了。　　“小狮子，生日快乐!小鸭子摇摇摆摆地带着礼物来了。　　“小狮子，谢谢你邀请我来参加你的生日派对!”小熊咚咚咚地带着礼物来了。　　“小狮子，谢谢你的邀请。”步伐轻盈的小鹿也到了。　　小老鼠吱溜溜地来了。　　袋鼠一蹦一跳地到了。真想吃一个软软的点心·…··真想吃一颗酸酸甜甜的草莓……不行，等乌龟到了再吃吧，等一等哦。真想吃一块香喷喷的饼干……真想吃一颗甜甜的糖果……不行!等乌龟到了再吃吧，等一等哦。朋友们都带了什么礼物呢?真想一个一个打开，看一看!等乌龟到了再打开吧，等一等哦。　　慢吞吞的乌龟怎么还没到啊?乌龟快点到就好了……“小狮子，生日快乐!”慢吞吞的乌龟终于也到了。大家一起开开心心!哈哈哈!哈哈哈1

幼儿社会教育的意义有哪些？ 社会教育 幼儿园社会教育目标是社会教育开展的起点和归宿，更是整个社会教育活动设计的首要环节。() 社会教育在内容上具有什么特点？（） 学前儿童社会教育的内容及其作用？ 　　学前儿童社会教育的价值有哪些? 学前儿童社会教育的价值有哪些 学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价（） 幼儿社会教育 学前社会教育 下面利用社区教育资源进行社会教育的途径是()。 社会教育的内容及作用是什么？ 　　简述学前儿童社会教育内容选择的依据。 简述学前儿童社会教育内容选择的原则 以下活动属于学前社会教育内容的是() 社会教育就是社区教育。() 幼儿园社会教育的目标包括哪些？ 学校教育与社会教育的配合途径有哪些 社会教育权包括（） 试述社会教育的内容与要求，途径与方法。