先有一个目标，它与之前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动来减小差异。这种解决问题的方法或策略是（）

先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异．这种解决问题的方法或策略是()． 先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（） 先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（） 先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（　　） 人们认识一定事物的过程，是一个从实践到认识，再从认识到实践的过程（） 第一个认识到大地是一个球的人是 第一个认识到大地是一个球的人是 最早认识到大地是一个球的人是() 人们认识到，创造力主要涉及（）四个层面。 该事件首次让人们认识到 该事件首次让人们认识到 人们对一个复杂事物的认识，往往不是一次完成的，而是需要经过由实践到认识，由认识到实践的多次反复才能完成。这是因为（ ）。 人们对一个复杂事物的认识，往往不是一次完成的，而是需要经过由实践到认识，由认识到实践的多次反复才能完成。这是因为（） 古人早就认识到()是距地球最近的一个自然天体。 一个人如果是智者，那么他一定是一位谦虚的人，即一个人只有认识到自已的不足，他才会谦虚。但是，如果一个人听不进别人的意见，那么他就不会认识到自己的不足由此可以推出（）。 一个人如果是智者，那么他一定是一位谦虚的人，即一个人只有认识到自已斂不足，他才会谦虚。但是，如果一个人听不进别人的意见，那么他就不会认识到自己的不足由此可以推出 一个人如果是智者，那么他一定是一位谦虚的人，即一个人只有认识到自已的不足，他才会谦虚。但是，如果一个人听不进别人的意见，那么他就不会认识到自己的不足由此可以推出（）。 一个人如果是智者，那么他一定是一位谦逊的人；而一个人只有认识到自己的不足，他才会谦逊，但是，如果一个人听不进别人的意见，那么他就不会认识到自己的不足。由此可以推出（） 一个人如果是智者，那么他一定是一位谦虚的人，即一个人只有认识到自己的不足，她才会谦虚，但是，如果一个人听不进别人的意见，那么他就不会认识到自己的不足。由此可以推出： 一个人如果是智者，那么他一定是一位谦虚的人，即一个人只有认识到自己的不足，他才会谦虚，但是，如果一个人听不进别人的意见，那么他就不会认识到自己的不足。由此可以推出：