文学形象（）所留给读者的想象的余地更能使读者在（）和（）中获得一种（）的愉悦，从而使文学形象更（）。

形象的感染性功能，是指文学以语言符号塑造艺术形象，作用于读者的感情，使其受到强烈的感召和熏陶，获得（）的审美愉悦 （ ）文学为读者留下了无穷的想象的空间，要求读者去积极思考，探寻丰富的“象外之象”、“言外之意”。 文学作品的这种从情绪情感上打动读者、感染读者，给读者带来美的享受的属性，就是文学的（）。 由于电影以镜头画面表现生活，文学以文字语言表现生活，读者（观众）在脑海中构成形象的过程就不可能一样。读者接受文学形象，要靠语言文字的（）；而观众接受银幕形象，靠的是视觉画面的（）。由于文学除了用形象描绘的手段外，还运用（）等各种表达方式。因此，文学形象的含义需要读者分析，往往带有多义性，不如银幕形象的单纯。总之，电影形象是（）的，文学形象是（）的；电影形象是的，文学形象是（）的；电影形象是一种侧重 空白效应，是关于艺术作品审美欣赏的概念。它指的是作品留给读者想象和再创造的空间，读者可以凭借自身的文化素养展开思考，从而获得对作品更深层次的理解和把握。 根据上述定义，下列可以反映空白效应的是： 文学阅读是读者在特定语境中对文学文本的读解过程。包括四个要素：读者、（）、文学文本、读解 词可以给读者带来丰富的想象。 词能够为读者带来丰富的想象。() 词能够为读者带来丰富的想象（） 文学是语言的艺术，其形象间接地诉诸读者的想象；音乐是声音的艺术，其形象直接诉诸欣赏着的听觉感官，二者有着根本差别，是不相通的 文学是语言的艺术，其形象间接地诉诸读者的想象；音乐是声音的艺术，其形象直接诉诸欣赏着的听觉感官，二者有着根本差别，是不相通的（） 这段文字想象中的读者有哪些？请说明理由。 读者对文学阅读可以进行（） 强调文学＂以读者为中心，读者决定一切“的批评方法是() 调查报告能使读者对调查内容很快获得总体认识的部分是（） 调查报告能使读者对调查内容很快获得总体认识的部分是( ) 所谓“空白”是指文本中向读者暗示而未写出来的部分，需要读者用自己的想象去填补（） 文学写作中的拟想读者，是指作者在写作活动中主观设想面对的当代或后世读者（） 从读者对象看，儿童文学是适合儿童阅读并为儿童所喜爱的文学作品。() 文艺文诉诸读者的是情感和想象;应用文诉诸读者的则是无可辨驳的事实和不可辨驳的真理。