文学欣赏中读者的再创造有时还会转化为艺术形象自身的内容。（）

文学作品需要读者的积极创造；而这种再创造，因读者的不同，相应的结果也会不同。 读者对文本具有再创造作用（） 对文学作品进行阅读、欣赏和再创造的特殊审美活动是指（） 其实文学鉴赏就是在作品提供的艺术形象基础上的再创造，读者会“各以其情而自得”，不同的读者，甚至同一读者在不同的人生阶段，对作品的理解感受都可能不同，甚至由此创造出不同的文学形象，此正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。下列理解不符合上述文段意思的是（） 强调读者的再创造就是说读者在阅读文学作品的过程中，可以结合自己的实际随意理解与创造作品中的人物形象、主题思想、审美情感等。 怎样理解音乐是再创造的艺术？ 谈谈你如何理解音乐艺术是“再创造”的艺术？ 文学运用语言来塑造艺术形象，传达审美情感．由于文学语言必须通过读者的想象才能感受到艺术形象，因此，文学形象具有间接性与什么？（） （）既是声音的艺术、时间的艺术，也是表现的艺术、再创造的艺术。 （）指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。 书法欣赏既然是一种艺术再创造，就必然带上再创造者的主观色彩。所谓“仁者乐山，智者乐水”，人们对这种审美的主观性的生动说法。 书法欣赏既然是一种艺术再创造，就必然带上再创造者的主观色彩。所谓“仁者乐山，智者乐水”，人们对这种审美的主观性的生动说法。() 艺术鉴赏不一定是审美再创造活动 文学用()塑造艺术形象。 （）是指为拍摄儿童影视片所创作的文学剧本，它是儿童影视创作的文学基础，是导演再创造的依据，儿童影视要把它提供的文学语言转化为银幕、屏幕语言，把它提供的间接形象转化为视觉形象。 文学艺术形象包括()。 文学用文字塑造艺术形象（） 朗诵是一种再创造,常借助音乐、态势等辅助手段创造优美动人的意境和形象,属于艺术表演范畴。 为什么说艺术鉴赏是一种审美的再创造活动？ 艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，主要体现在（）