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阅读案例,回答问题。深谙教学之道的校长建议新教师授课时重点内容要用彩色笔标注,不着奇装异服,用抑扬顿挫的声调讲课,并在课堂上适时走动。问题:结合案例。运用无意注意规律分析校长建议的依据。
判断题
阅读案例,回答问题。深谙教学之道的校长建议新教师授课时重点内容要用彩色笔标注,不着奇装异服,用抑扬顿挫的声调讲课,并在课堂上适时走动。问题:结合案例。运用无意注意规律分析校长建议的依据。
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阅读案例,回答问题。深谙教学之道的校长建议新教师授课时重点内容要用彩色笔标注,不着奇装异服,用抑扬顿挫的声调讲课,并在课堂上适时走动。问题:结合案例。运用无意注意规律分析校长建议的依据。
答案
主观题
深谙教学之道的校长建议教师授课时不着奇装异服,重点内容多用彩色笔标注,用抑扬顿挫的声调问问题。结合案例,运用无意注意规律分析校长建议的依据。
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主观题
深谙教学之道的校长建议教师授课时重点内容多用彩色笔标注,不着奇装异服,用抑扬顿挫的声调问问题。结合案例,运用无意注意规律分析校长建议的依据。
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主观题
深谙教学之道的校长建议教师授课时重点内容多用彩色笔标注,不着奇装异服,用抑扬顿挫的声调问问题。结合案例,请运用无意注意规律分析校长建议的依据。(6分)
答案
主观题
深谙教学之道的校长建议教师授课时重点内容多用彩色笔标注,不着奇装异服,用抑扬顿挫的声调问问题。结合案例,运用无意注意规律分析校长建议的依据。(8分)
答案
主观题
深谙教学之道的校长建议教师授课时重点内容多用彩色笔标注,不着奇装异服,用抑扬顿挫的声调问问题。结合案例,运用无意注意规律分析校长建议的依据。(8分)
答案
案例分析题
深谙教学之道的校长建议教师授课时重点内容多用彩色笔标注,不着奇装异服,用抑扬顿挫的声调问问题。问题:结合上述材料,请运用无意注意规律分析校长建议的依据。
答案
主观题
深谙教学之道的校长建议教师授课时重点内容多用彩色笔标注,不着奇装异服,用抑扬顿挫的声调问问题。问题:结合上述材料,请运用无意注意规律分析校长建议的依据。
答案
单选题
新教师在授课时某一学术问题受到学生质疑,应该怎么办()
A.不管学生,继续教 B.当堂承认自己错误 C.问问其他学生 D.先保留观点,课下求证,并给学生答复
答案
主观题
简述专家型教师与新教师课时计划差异的表现。
答案
热门试题
入职培训时,汪校长要求每位新教师回答”什么是好的教育”,”什么是好的教学”。这体现的教师职业特点是( )。
专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在()
专家型教师与新教师在课时计戈Ⅱ的差异表现在()
专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在()。
简述专家型教师与新教师在课时计划中的差异。
新教师听课时,应将自己的角色定位为()。
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和{ }三个方面。
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和()三个方面。
阅读下列案例材料,然后回答问题。
阅读下列案例材料,然后回答问题。我国
阅读下列案例材料,然后回答问题。某省
与新教师相比,专家教师的课时计划较为简单,并以学生为中心。
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和{pz_填空}三个方面。
( )教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学内容,而新教师却把大量时间用在课时计划的一些细节上。
新教师应该选择什么样的授课风格为目标去培养自己()
根据研究结果,专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。( )
1()教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学内容,而新教师却把大量时间用在课时计划的一些细节上
与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心,并有( )。
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在()。
简述专家型教师与新教师课堂教学过程的差异?
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