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下面是小鱼尾鳍内血液的流动情况示意图,箭头表示血流方向,其中箭头处血管表示动脉的是()
单选题
下面是小鱼尾鳍内血液的流动情况示意图,箭头表示血流方向,其中箭头处血管表示动脉的是()
A. 图片1
B. 图片2
C. 图片3
D. 图片4
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单选题
下面是小鱼尾鳍内血液的流动情况示意图,箭头表示血流方向,其中箭头处血管表示动脉的是()
A.图片1 B.图片2 C.图片3 D.图片4
答案
单选题
下列关于“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验叙述错误的是()
A.用低倍物镜观察小鱼尾鳍内血液流动 B.用手捏紧小鱼观察,以防小鱼跳动 C.可根据血流方向和速度判断血管类型 D.管径最细的血管只允许红细胞单行通过
答案
单选题
观察小鱼尾鳍内血液的流动时,观察工具应为()
A.放大镜 B.低倍显微镜 C.高倍显微镜 D.电子显微镜
答案
多选题
下列关于“观察小鱼尾鳍的血液流动”实验的叙述不正确的是()
A.选择尾鳍色素少的活小鱼 B.用湿棉花把小鱼包裹起来是保证小鱼正常呼吸 C.用低倍镜观察尾鳍内的血管和血流情况 D.小鱼尾鳍内小动脉中的血液从分支流向主干
答案
多选题
用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时,辨别毛细血管的主要特征是()
A.血流较快 B.管腔较粗 C.血液流向心脏 D.管中红细胞成单行通过
答案
单选题
观察小鱼尾鳍内血液的流动时,最适合的观察工具应该是()
A.放大镜 B.低倍显微镜 C.肉眼 D.电子显微镜
答案
单选题
11(2020.01 海淀)显微镜下观察小鱼尾鳍内血液的流动,下列叙述错误的是()
A.选用尾鳍色素较少的活鱼便于观察 B.观察到红细胞单行通过的血管为毛细血管 C.尾鳍薄,毛细血管在此处与外界发生气体交换 D.血液从心脏流向尾鳍、且逐渐分支的是动脉
答案
单选题
在进行“循环系统的组成和功能”的教学时,教师先指导学生观察金鱼尾鳍内的血液流动情况,然后分析不同血管的特点。该教学方式属于()。
A.讲授式教学 B.发现式教学 C.实验演示式教学 D.小组合作式教学
答案
单选题
在进行“循环系统的组成和功能”的教学时,教师先指导学生观察金鱼尾鳍内的血液流动情况。然后分析不同血管的特点,该教学方式属于( )。
A.讲授式教学 B.发现式教学 C.实验演示式教学 D.小组合作式教学
答案
主观题
(材料)根据下列材料,按要求完成任务:某教师在进行"血管”一节的教学时,主要教学环节如下:A.教师组织学生用低倍镜显微镜观察小鱼尾鳍的血管及血液流动情况,将观察到的现象用绘图或文字的方式进行记录,然后组织学生以小组为单位分享观察结果。B.教师引导学生针对各小组描述的观察现象,从血液流动速度血液方向等方面,对不同血管的特点进行分析和总结。C.教师播放小鱼尾鳍血液流动情况的视频。D.教师组织学生进一步观察人体循环系统的示意图,引导学生梳理不同血管以及心脏之间血液流动方向的关系,并书写板图和板书。E.理论联系实际,通过问题引导学生思考相关的生活现象。问题:(1)设计本节教学内容的板书和板图。(2)设计本节教学内容的教学目标。(3)设计本节教学的问题串。
答案
热门试题
该示意图表示的是()
下图中右边示意图表示的是()
下列结构示意图表示原子的是()
右图为船体结构示意图,图中箭头所示的构件名称为:()
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回忆一下你所做过的以下实验,其中相关操作正确的是()序号实验名称部分操作 甲观察番茄果肉细胞 为了避免产生气泡,应在载玻片水滴上方平行将盖玻片放下 乙观察酵母菌 转动转换器换成高倍物镜,再转动粗准焦螺旋使物像清晰 丙观察口腔上皮细胞 将牙签附有刮取物的一端放在载玻片中央的生理盐水中轻涂几下 丁 观察小鱼尾鳍内血液的流动 用高倍物镜观察小鱼尾鳍血管内血液的流动情况
( )是表示工艺过程的图样,即工艺流程示意图。
观察下面的结构示意图,该图反映的主题是()
铺画的车站平面示意图,在示意图的标明车站方位()
《客运运价里程接算站示意图》中,红色“—”表示()
铺画的车站平面示意图时,在示意图的标明车站方位()
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