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课间,两名学生发生口角。上课铃响了,老师让他们进教室,一名学生很快进了教室,另一名学生因吃了亏,不愿进教室。老师没有硬拖他进去,也没有去批评他,而是亲切地对他说:“你看我双手拿着这么多东西,你能帮我把小黑板拿进教室吗?”这位同学看了看老师,就接过小黑板进了教室。老师马上对大家说:“刚才有两位同学发生矛盾,但是有位同学顾全大局,为了让大家上好课,帮助老师拿小黑板进来,我相信他一定能上好课,有问题课后
主观题
课间,两名学生发生口角。上课铃响了,老师让他们进教室,一名学生很快进了教室,另一名学生因吃了亏,不愿进教室。老师没有硬拖他进去,也没有去批评他,而是亲切地对他说:“你看我双手拿着这么多东西,你能帮我把小黑板拿进教室吗?”这位同学看了看老师,就接过小黑板进了教室。老师马上对大家说:“刚才有两位同学发生矛盾,但是有位同学顾全大局,为了让大家上好课,帮助老师拿小黑板进来,我相信他一定能上好课,有问题课后
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主观题
课间,两名学生发生口角。上课铃响了,老师让他们进教室,一名学生很快进了教室,另一名学生因吃了亏,不愿进教室。老师没有硬拖他进去,也没有去批评他,而是亲切地对他说:“你看我双手拿着这么多东西,你能帮我把小黑板拿进教室吗?”这位同学看了看老师,就接过小黑板进了教室。老师马上对大家说:“刚才有两位同学发生矛盾,但是有位同学顾全大局,为了让大家上好课,帮助老师拿小黑板进来,我相信他一定能上好课,有问题课后
答案
单选题
上课铃响了,老师走进教室,我们应该()
A.Sit down. B.Stand up. C.Thank you
答案
单选题
一节语文课上,班上两名学生发生争吵并动手打了起来。语文老师不分青红皂白就责骂了其中一名学生,而没有批评另一名学生。因为后者成绩优秀,在班里担任学习委员。语文老师的行为()。
A.做到了严慈相济 B.有失平等公正 C.做到了奖惩分明 D.有失以生为本
答案
主观题
老师下课批评了一名学生,上课的时候让学生上台做题,对的都改错,对此你怎么看?
答案
单选题
上课铃响了,教室里顿时()下来。
A.平静 B.安静 C.寂静 D.冷静
答案
单选题
上课铃响了,来上英语课的陆老师看着教室旁仍在打扫的学生们,他如何做最合适?
A.和同学们一起尽快打扫,打扫完后再开始上课 B.留下班干部继续打扫,组织其他同学开始上课 C.让全班同学回教室上课,下课以后再继续打扫 D.和班主任协商,不上课,为教育学生继续打扫
答案
单选题
上课铃响了,班主任发现因口角吃亏不愿进教室的学生,就利用此生乐于助人的优点请他帮老师提小黑板。进入教室后,老师针对此生能顾全大局帮助教师及时走进教室,确保大家按时上课提出表扬,再问他:有些问题留课后我们一起解决,好吗?让学生放心地回到座位上安心地听课了。班主任的做法属于()
A.变退为进法 B.移花接木法 C.幽默化解法 D.降温处理法
答案
单选题
例题(2014年下)一名教师对两名学生说: “明天公开课,你俩不用去上课了” 。教师的做法违背了()
A.教育公平 B.因材施教 C.因势利导 D.循循善诱
答案
主观题
上课铃响后,李老师在推门进教室的时候,看到有学生在打闹,教室里很混乱,面对这种情景,李老师板着个脸开始训斥学生。你怎么看李老师这一行为
答案
主观题
上课铃响后,李老师在推门进教室的时候,看到有学生在打闹,教室里很混乱,面对这种情景,李老师板着个脸开始训斥学生。你怎么看李老师这一行为
答案
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两名男同学在校园里打架, 造成了不良影响, 你该如何处理?①让两名同学写检查②让两名同学写事情的经过③通过其他渠道调查事情的过程④让两名学生对质事情的经过⑤厘清事情, 指出并分析两名学生做得不合适的地方⑥对双方都提出严厉批评, 使学生清楚地认识到自己犯的错误⑦在班级内严肃批评这两名同学, 给其他同学以提醒⑧让两名学生在班级内承认自己的错误, 并相互道歉()
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