教师在讲解朗读技巧时，为了让学生充分理解普通话里的叠韵词，特为学生列举了以下例子，但其中有一项是不符合要求的，请指出（）。

能用普通话正确、流利、（）地朗读课文，是朗读的总要求。评价学生的朗读，可以（）、语调和感情等方面进行综合考察，还应注意考察对内容的理解和文体的把握 能用普通话正确、流利、（）地朗读课文，是朗读的总要求。评价学生的朗读，可以（）、语调和感情等方面进行综合考察，还应注意考察对内容的理解和文体的把握 教师在讲授朗读技巧时，举例说明朗读中的轻声现象。为了让学生形象理解，特为学生举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。 教师在讲授朗读技巧时．举例说明朗读中的轻声现象。为了让学生形象理解，特为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（　　）。 教师讲授朗读技巧时，教师为了让学生理解变调问题，让学生从以下选项中选出和"一样"中"一"读音相同的一项，其中符合要求的一项是（）。 普通话水平测试的“朗读短文”，以下哪种情况不扣分？ 教师在讲授朗读技巧时，举例说明朗读中的轻声现象。为了让学生进一步理解，特为学生列举了以下例子，其中不符合要求的是（）。 在普通话中，中古全浊音被清音化，因此中古清音平声在普通话里变为阴平（普通话第一声） 普通话水平测试中的“朗读短文”，要求朗读短文的前多少个音节？ 普通话里阳平的调值是 普通话里没有cei,tei,ten 普通话里上声的调值是 普通话里有21个辅音声母（） 普通话声调里，“上声”的调值是（） 普通话里有多少个辅音（） 普通话里有21个辅音声母。 在普通话里，舌面高元音有（） 普通话里共有、（）和（）三类 普通话水平测试第三项“短文朗读”分值是（）分 教师在讲授朗读技巧时，举例说明朗读中的轻声现象。为了让学生进一步理解，特为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是( )。