教学舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》，教师选取播放了几段相关的朗诵视频。对这一教学资源的使用，下列分析恰当的是()
A. 只有先听朗诵后学习课文，才能加深学生对课文的理解
B. 播放朗诵视频能拓宽学生对文章感情理解的空间
C. 通过观看视频，真实再现创作情境，能有效提高教学效率
D. 帮助学生理解文章所表达的情感，增强对主题的感性认知
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教学舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》，教师选取播放了几段相关的朗诵视频。对这一教学资源的使用，下列分析恰当的是()
A.只有先听朗诵后学习课文，才能加深学生对课文的理解 B.播放朗诵视频能拓宽学生对文章感情理解的空间 C.通过观看视频，真实再现创作情境，能有效提高教学效率 D.帮助学生理解文章所表达的情感，增强对主题的感性认知
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舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》四个章节的关系是()
A.四者并列 B.逐层递进 C.两两对比 D.交错映照
答案
舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》四个章节的关系是 ( )
A.四者并列 B.连层递进 C.两两对比 D.交错映照
答案
舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》中，象征新时期祖国重新崛起的意象有（）
A.未落到地面的花朵 B.雪被下古莲的胚芽 C.挂着眼泪的笑涡 D.刚刷出的雪白的起跑线 E.绯红的黎明正在喷薄
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下列舒婷作品集中，收录《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗的是()
A.《会唱歌的鸢尾花》 B.《双桅船》 C.《露珠里的“诗想”》 D.《始祖鸟》
答案
舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》中，“破旧的老水车”的象征意义是（）
A.水旱灾害频繁发生 B.历史中国负重缓行 C.传统农具效率低下 D.旧式农业停滞不前
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舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》四个章节的关系是 ( )
A.四者并列 B.连层递进 C.两两对比 D.交错映照
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诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》收录在舒婷诗集《会唱歌的鸢尾花》中。()
答案
舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》中，感叹祖祖辈辈美好希望一再失落的诗句是()
A.数百年来纺着疲惫的歌 B.照你在历史的隧洞里蜗行摸索 C.千百年来未落到地面的花朵 D.我是你雪被下古莲的胚芽
答案
《祖国啊，我亲爱的祖国》的作者是()
A.戴望舒 B.顾城 C.北岛 D.舒婷
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《祖国啊，我亲爱的祖国》具有 ( )
《祖国啊，我亲爱的祖国》的抒情方法是（）
《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首 ( )
《祖国啊,我亲爱的祖国》的抒情方法是
《祖国啊，我亲爱的祖国》的抒情方法是( )
《祖国啊，我亲爱的祖国》中“我”的多重化身有
下列《祖国啊，我亲爱的祖国》意象中，象征着祖国崛起的有（）
《祖国啊，我亲爱的祖国》结构脉胳的顺序是（）
《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首 ( )
《祖国啊，我亲爱的祖国》的抒情方法是 ( )
《祖国啊，我亲爱的祖国》是中国现代诗人（）的作品。
对《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗，理解恰当的有 ( )
教学《祖国啊，我亲爱的祖国》时，教师让学生用符号为诗歌设计朗读脚本。对该做法目的的分析，下列适合的是( )。
《祖国啊，我亲爱的祖国》情感逻辑的三个层次是
《祖国啊，我亲爱的祖国》艺术表现的主要特点是()
《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首后朦胧诗。()
《祖国啊，我亲爱的祖国》四个章节的情感逻辑是
在《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗中，抒情主人公“我”有何特点?
《祖国啊，我亲爱的祖国》中四个情感层次的顺序是 ( )
《祖国啊，我亲爱的祖国》四个层次的内容之间的关系是
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