事先设计情景，请学员扮演其中的角色，在表演结束后引发讨论。它属于常用培训方法中的（）

京剧表演中扮演女性角色的“旦”除“正旦”外，还有（）。 可由多人扮演同一角色的故事表演游戏属于() 中国大学MOOC: 表演游戏和角色游戏一样具有角色扮演的共同特点。 表演游戏的角色扮演方面，幼儿可以一对一地扮演作品中的人物，但群众角色人数不可以增加（） 传统京剧中角色有生、旦、净、丑四类类型，其中“生”是京剧表演中唯一的扮演女性人物的行当。 传统京剧中角色有生、旦、净、丑四类类型，其中“生”是京剧表演中唯一的扮演女性人物的行当（） 在小组工作的中期转折阶段，可设计角色扮演、角色互换、角色冲突的情景剧，引导组员学习容忍、换位思考、化解矛盾和冲突的办法，这属于小组活动设计的（　）技巧。 表演游戏所扮演的角色主要来自于儿童文学作品（） 分段表演型游戏不允许诸多幼儿扮演同一角色（） 角色扮演是一种情景模拟活动,按照测评任务的不同,可以将其分为（） 角色扮演法是指培训过程围绕一定的培训目的，把实际工作中的真实情景加以典型化处理，供学员思考分析和决断（） 在舒日®散光在眼内稳定后，ASD™设计将扮演怎样的角色？（） 角色扮演法是要受训者亲自扮演一定的角色，并对自己及别人所扮演的角色进行评价，在特定的情景中体验和评价角色的行为。该方法对于改变受训者的知识结构非常有效。() 教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）。 在京剧的表演角色中，通常扮演性格、品质或相貌特异的男性人物，俗称“花脸”的是（）。 制定年度经营计划时，各部门扮演的角色是不同的，其中扮演“龙头”的是（） 情景表演法 扮演与表演的主要区别之一：扮演具有，而表演具有主观 大班幼儿根据《小熊请客》的故事，分别扮演了不同的角色，因此大班幼儿玩的是表演游戏。（  ）   李老师在班会上用道德情景剧的方式，通过角色扮演来让学生体验当时的道德情景。这种班会活动类型属于（）