教师在讲解《离骚》一文时，引用了《诉衷情？当年万里觅封侯》《宣州谢朓楼饯别校叔书云》和《登幽州台歌》这三篇作品，希望帮助学生理解《离骚》中作者的思想感情。下面选项对这三篇作品所表达的思想情感的共同点的分析正确的是（）。

（）的词，风格多样，既有表现忧愤之情的《诉衷情》（当年万里觅封侯），也有表现其精神气质的《卜算子》（驿外断桥边），还有表现自己爱情经历的《钗头风》（红酥手），等等。 下列对本词内容理解不准确的一项是（  ）诉衷情  陆  游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。  关河梦断何处尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。  此生谁料，心在天山，身老沧洲。 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。请问这句词的词牌名是什么 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。请问这句词的词牌名是什么 对下面两首词的分析，不恰当的一项是破阵子（辛弃疾）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生!诉衷情（陆游）当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处 尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲! 《沙漠里的奇怪现象》一文主要运用了（） 在学习《济南的冬天》一文时，教师的讲解不正确的一项是（）。 在学习《济南的冬天》一文时，教师的讲解不正确的一项是（） 在学习《济南的冬天》一文时，教师的讲解不正确的一项是（　　） 《论毅力》一文引用了《论语·子罕》的一段论述，据此概括而成的成语是（） 长风几万里”这一乐句用了较长的（）音加上撮，把长风几万里的感慨描绘了出来。 昔日逐猎觅封侯 悔教夫婿觅封侯 在教学王昌龄的《出塞》的前两句“秦时明月汉时关，万里长征人未还”时，教师指出此处运用了“互文”的修辞手法，下列诗句中运用了此修辞手法的一项是（　　） 在教学王昌龄的《出塞》的前两句“秦时明月汉时关，万里长征人未还”时，教师指出此处运用了“互文”的修辞手法，下列诗句中运用了此修辞手法的一项是() 《清塘荷韵》课文多处引用了古典诗词。写荷塘荷花盛开场面时，引用了杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；写月下荷塘之幽静，引用了王籍的“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”。 一颗在七夕晚上对着织女星诉衷情的树 余秋雨在《夜航船》一文中，引用了几位现代文学大师的文字，他们是（） 导游讲解中，使用（）时，介绍背景知识或材料切不可离题万里。 __，悔教夫婿觅封侯。——王昌龄《闺怨》（）