同余理论是初等数学的核心。()

数学文化课的用到的数学基础知识只有初等数学。 数学文化课的用到的数学基础知识只有初等数学。() 初等数学一般只考虑直边形的面积。（） 学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ） 学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（　） 学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这属于（　）。 学过高等数学之后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（　　）。 学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这是学习中的（） 学过高等数学的知识后利于对初等数学知识的理解和掌握，这属于知识的。（2017.海南）（） 微积分学的创立，极大地推动了数学的发展，过去很多初等数学束手无策的问题，运用微积分，往往能迎刃而解。下列科学家中，与微积分理论创立和发展没有重大关系的是（） 微积分学的创立，极大地推动了数学的发展，过去很多初等数学束手无策的问题，运用微积分，往往能迎刃而解。下列科学家中，与微积分理论创立和发展没有重大关系的是 微积分学的创立，极大地推动了数学的发展，过去很多初等数学束手无策的问题，运用微积分，往往能迎刃而解。下列科学家中，与微积分理论创立和发展没有重大关系的是（ ） 微积分学的创立极大地推动了数学的发展，过去很多初等数学束手无策的问题，运用微积分，往往能迎刃而解。下列科学家中，与微积分理论创立和发展没有重大关系的是（  ）   学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（顺向正迁移、逆向正迁移、顺向负迁移、逆向负迁移） 微积分学的创立极大地推动了数学的发展，过去很多初等数学束手无策的问题，运用微积分，往往能迎刃而解。下列科学家中，与微积分理论创立和发展没有重大关系的是类（  ）   大学物理与中学物理的区别在于，中学物理是基于初等数学方法对物理问题的讨论，大学物理则是基于高等数学方法对物理问题的讨论（） 在杨帆远航模型中，确定最佳的航向和帆的朝向是一个二元函数的极值问题，因而不能用初等数学方法来解（） 在初等数学加、减、乘、除运算中，假设一种新的运算符合“*”，规定X*Y=（X+Y）÷4，若（3*a）-2=10*2,则a的值（） 在初等数学加、减、乘、除运算的基础上，假设一种新的运算符号“*”。规定x*y=(x+y)÷4，若(3*a)-2=10*2，则a的值是()。 在初等数学加、减、乘、除运算的基础上，假设一种新的运算符号“*”，规定x*y＝（x＋y）÷4，若（3*a）－2＝10*2，则a的值是：