关于法律救济的特征，下列说法错误的是（）
A. 纠纷的存在是教育法律救济的基础
B. 损害的发生是教育法律救济的基础
C. 补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的
D. 具有补救与监督双重作用
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关于法律救济的特征，下列说法错误的是（）
A.纠纷的存在是教育法律救济的基础 B.损害的发生是教育法律救济的基础 C.补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的 D.具有补救与监督双重作用
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关于救济的特征，下列说法错误的是（）。
A.有严格的受理范围和处理程序 B.处理期限明确 C.受理机关可由当事人约定 D.处理、审理方式明确
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下列关于教育行政法律救济的说法错误的是（）
A.我国的《义务教育法》和《教师法》规定了师生的行政申诉救济方式 B.教育行政部门应当在接到教师申诉的 60 天内做出处理 C.王某侵犯了教师张某的合法权益，张某可以进行行政申诉 D.教师赵某认为当地教育行政机关颁布的决定侵犯了自身权益，可以申请教育行 政复议 E.教育行政复议实行一级复议制，所以一级复议之后不得再次复议或诉讼
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关于票据丧失时的法律救济方式，下列哪一说法是错误的（）
A.A通知票据付款人挂失止付 B.B申请法院公示催告 C.C向法院提起诉讼 D.D不经挂失止付不能申请公示催告或者提起诉讼
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关于票据丧失时的法律救济方式，下列哪一说法是错误的？
A.通知票据付款人挂失止付 B.申请法院公示催告 C.向法院提起诉讼 D.不经挂失止付不能申请公示催告或者提起诉讼
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关于行政救济的特征，下列说法正确的是( )
A.行政救济以被救济人生活困难为前提 B.行政救济的方式通常是物质帮助 C.行政救济是无偿的 D.行政救济是一种直接的救济
答案
下列关于教育法律救济说法正确的是（）
A.《教师法》是教育法律救济的直接依据 B.仲裁救济和调节救济属于非政府性质 C.教育行政复议是依申请而发生的行政行为 D.学校可以成为教育行政诉讼中的被告
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关于票据丧失时的法律救济方式，下列哪一说法是错误的？（2012年）（）
A.通知票据付款人挂失止付 B.申请法院公示催告 C.向法院提起诉讼 D.不经挂失止付不能申请公示催告或者提起诉讼
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下列关于代理的法律特征的说法,错误的是( )。
A.代理行为是能够引起民事法律后果的民事法律行为 B.代理行为的法律后果直接归属于代理人 C.代理人在代理权限范围内独立意思表示 D.代理人一般应以被代理人的名义从事代理活动
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关于质权的法律特征，下列说法错误的是（ ）。
A.质权具有物上代位权、从属性和不可分性 B.质权的标的主要为动产或权利，不包括不动产 C.当事人可以通过协商的方式设定不转移占有的质权 D.质权的设定必须转移占有，以某些特定财产作质物时，还必须依法办理登记手续
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下列关于法律关系的特征，说法错误的是()
关于质权的法律特征，下列说法错误的是（）。
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关于票据的法律特征，下面说法错误的是()。
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