关于救济的特征，下列说法错误的是（）。
A. 有严格的受理范围和处理程序
B. 处理期限明确
C. 受理机关可由当事人约定
D. 处理、审理方式明确
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关于救济的特征，下列说法错误的是（）。
A.有严格的受理范围和处理程序 B.处理期限明确 C.受理机关可由当事人约定 D.处理、审理方式明确
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关于法律救济的特征，下列说法错误的是（）
A.纠纷的存在是教育法律救济的基础 B.损害的发生是教育法律救济的基础 C.补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的 D.具有补救与监督双重作用
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关于行政救济的特征，下列说法正确的是( )
A.行政救济以被救济人生活困难为前提 B.行政救济的方式通常是物质帮助 C.行政救济是无偿的 D.行政救济是一种直接的救济
答案
下列关于民事救济措施的说法，错误的有（）
A.在知识产权的民事救济措施中，请求停止侵害是一种物权之诉 B.请求停止侵害是一种物权之诉，包括请求除去已经发生的侵害和除去可能出现的侵害 C.在知识产权侵权之诉中，知识产权主体可以援用请求恢复原状、返还原物的传统民事救济方法 D.停止侵害是制止对权利客体即知识产品的“侵害” E.停止侵害只能是排除对权利人行使专有权利的“妨碍”
答案
下列关于侵犯知识产权救济措施的说法错误的是（）
A.停止侵害是排除对知识产权权利人行使专有权利的“妨碍” B.在知识产权的民事救济措施中，请求停止侵害是指请求除去可能出现的侵害 C.知识产权主体不能主张请求恢复原状、返还原物的民事救济方法 D.知识产权的民事救济主要采取请求停止侵害和请求赔偿损失的方法
答案
下列关于教育行政法律救济的说法错误的是（）
A.我国的《义务教育法》和《教师法》规定了师生的行政申诉救济方式 B.教育行政部门应当在接到教师申诉的 60 天内做出处理 C.王某侵犯了教师张某的合法权益，张某可以进行行政申诉 D.教师赵某认为当地教育行政机关颁布的决定侵犯了自身权益，可以申请教育行 政复议 E.教育行政复议实行一级复议制，所以一级复议之后不得再次复议或诉讼
答案
下列关于侵犯专利权的救济途径及性质的说法，错误的是（）
A.向人民法院起诉——司法途径 B.请求行政部门处理——行政途径 C.自行协商解决——其他途径 D.申请行政机关外的调解——司法途径
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关于票据丧失时的法律救济方式，下列哪一说法是错误的（）
A.A通知票据付款人挂失止付 B.B申请法院公示催告 C.C向法院提起诉讼 D.D不经挂失止付不能申请公示催告或者提起诉讼
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关于票据丧失时的法律救济方式，下列哪一说法是错误的？
A.通知票据付款人挂失止付 B.申请法院公示催告 C.向法院提起诉讼 D.不经挂失止付不能申请公示催告或者提起诉讼
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关于著作权侵权救济的说法错误的是？
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关于胜任特征，下列说法错误的是（）。
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