制定评估手段的参考架构基础是健康模式与{pz_填空}模式。

心理评估现有的评估手段是在两种参考架构的基础上制定的，这两种架构是 __________与疾病模式。 现在的心理评估手段的两种基础参考架构分别是____和疾病模式。 心理评估现有的评估手段是在两种参考架构的基础上制定的 ____________与____________。 现有的评估手段是在两种参考架构的基础上制定的，即（） 课程评价的主要模式有{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 现在的心理评估手段的两种基础参考结构分别是___________和疾病模式。 布鲁纳提倡的教学模式是{pz_填空}。 课程评价的CIPP模式包括四个步骤：背景评价、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 现有的心理评估手段的两种基础参考架构分别是（ ）和（ ）。 发现学习模式是{pz_填空}提出的。 现有的评估手段是在两种参考架构的基础上制订的:（）和（） 现有的评估手段是在两种参考架构的基础上制订的:（）和（） 当前的心理评估手段建立在两种参考架构的基础上，它们是（） 班级管理的主要模式有：{pz_填空}、平行管理、{pz_填空}和目标管理。 我国制定教育目的的理论基础是{pz_填空}。 {pz_填空}是我国制定教育目的的理论基础。 社会模仿模式主要是由{pz_填空}创立的。 心理教育课的教学模式包括：诱导式、自我分析模式、{pz_填空}。 心理教育课的教学模式包括：诱导式、自我分析模式、{pz_填空}。 健康模式的心理评估关注的是{pz_填空}、人的价值实现的程度，人的心理素质改善的程度，在学校心理健康教育中应受到高度重视。