单选题

下列选项中,不适合激发学生创新精神的学习氛围是(  )。

A. 营造轻松的学习氛围
B. 创设有趣的课堂情景
C. 规定严格的操作方法
D. 提供丰富的制作材料

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单选题
下列选项中,不适合激发学生创新精神的学习氛围是(  )。
A.营造轻松的学习氛围 B.创设有趣的课堂情景 C.规定严格的操作方法 D.提供丰富的制作材料
答案
单选题
素质教育注重对学生创新精神的培养,下列方法不适合培养学生创新精神的是()。
A.继承与开拓 B.学习与创造 C.思考与想象 D.熟练与传承
答案
主观题
下列方法中不适合大学生有效学习的是
答案
单选题
下列选项中,不适合作为“欣赏·评述”领域美术课程学习活动的是( )。
A.评析当前有争议的美术现象 B.欣赏与评述新媒体艺术作品 C.查阅和搜集资料进行自主探究 D.撰写800字以上的评论文章
答案
单选题
营造有利于激发学生创作精神的学习氛围不包括()。
A.设置问题情境导入 B. C.提供原型启发思考 D. E.提供案例进行模仿 F. G.营造宽松探究氛围
答案
单选题
营造有利于激发学生创作精神的学习氛围不包括(  )。
A..设置问题情境 B..提供原型启发 C..指定操作方法 D..营造宽松氛围
答案
单选题
教师告诉学生,许多经典名句都是在学习前人佳句的基础上创新而成。要求学生举例说明,下列不适合的是()。
A.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“怀旧空吟闻笛赋”,由李益《夜上受降城闻笛》中“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”化用而来 B.鲍照《拟行路难》有“对案不能食,拔剑击柱长叹息”一句,李白《行路难》化用为“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然” C.李白《把酒问月》有“青天有月来几时?我今停杯一问之”一句,苏轼《水调歌头》化用为“明月几时有?把酒问青天” D.杜甫《望岳》中的名句“会当凌绝顶,一览众山小”,由孔子“登泰山而小天下”化用而来
答案
单选题
教师告诉学生,许多经典名句都是在学习前人佳句的基础上创新而成。要求学生举例说明,下列不适合的是()。
A.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“怀旧空吟闻笛赋”,由李益《夜上受降城闻笛》中“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”化用而来 B. C.鲍照《拟行路难》有“对案不能食,拔剑击柱长叹息”一句,李白《行路难》化用为“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然” D. E.李白《把酒问月》有“青天有月来几时我今停杯一问之”一句,苏轼《水调歌头·明月几时有》化用为“明月几时有,把酒问青天” F. G.杜甫《望岳》中的名句“会当凌绝顶,一览众山小”,由孔子“登泰山而小天下”化用而来
答案
单选题
教师告诉学生,许多经典名句都是在学习前人佳句的基础上创新而成,要求学生举例说明,下列不适合的是()
A.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“怀旧空吟闻笛赋”由李益《夜上受降城闻笛》中“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”化用而来。 B. C.鲍照的《拟行路难》有“对案不能食,拔剑击柱长叹息”,李白《行路难》化用为“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”。 D. E.李白《把酒问月》有“青天有月来几时?我今停杯一问之”一句,被苏轼《水调歌头》化用为“明月几时有?把酒问青天”。 F. G.杜甫《望岳》中的名句“会当凌绝顶,一览众山小”由孔子的“登泰山而小天下”化用而来。
答案
单选题
教师告诉学生,许多经典名句都是在学习前人佳句的基础上创新而成。要求学生举例说明,下列不适合的是()。
A.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“怀旧空吟闻笛赋”,由李益《夜上受降城闻笛》中“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”化用而来 B.鲍照《拟行路难》有“对案不能食,拔剑击柱长叹息”一句,李白《行路难》化用为“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然” C.李白《把酒问月》有“青天有月来几时我今停杯一问之”一句,苏轼《水调歌头·明月几时有》化用为“明月几时有,把酒问青天” D.杜甫《望岳》中的名句“会当凌绝顶,一览众山小”,由孔子“登泰山而小天下”化用而来
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