同学们在做实验时发现，将镁条放入某CuCl2溶液中，镁条表面有气泡产生。对于这一异常现象产生的原因，同学们设计了以下探究方案进行讨论，其中没有意义的是（）

韩老师在讲镁条燃烧的特点时，从实验室里给大家拿来了镁条，在教室演示了镁条燃烧的实验，韩老师采用的教学方法是（） 以石墨为电极电解CuCl2水溶液，在阴极得到Cu单质，在阳极得到O2。 做镁带在空气中燃烧的实验时，需使用的仪器是（）   关于CuCl2性质的叙述， 错误的是 韩老师在讲镁条燃烧的特点时，从实验室里给大家拿来了镁条，在教室给我们演示了镁条燃烧的实验，这里韩老师采用的教学法是()。 在实验中，将2ml硫酸镁注入结扎的回肠中，2小时后观察发现肠管（??? ）。 在测定水中Ca2+时，可加入NaOH溶液，使PH>12，使镁离子生成Mg（OH）2沉淀，消除镁离子干扰（） 这是同学们在学习压力压强时曾经做过的实验，此实验证明 同学们在进行带电实验时，一定要切记安全，应该（） 会阴护理时若发现会阴红肿，早期可行（）硫酸镁溶液湿敷 除钙镁反应2小时后，发现钙镁含量仍未达标，该如何处理？ 除钙镁反应2小时后，发现钙镁含量仍未达标，该如何处理 粗食盐的提纯实验中，加入镁试剂溶液，主要是为了检验什么离子（） 操场上，同学们正在（）地做游戏 加入镁试剂，如果溶液变蓝色，说明溶液中有Mg2+存在（） 能区别NaCl、（NH4）2SO4、CuCl2、AlCl3、FeCl3、NH4Cl溶液的一种试剂是（） 案例：李老师在【化学反应原理】‘‘原电池”一节课堂教学实施环节中，提出如下问题：镁-铝（NaOH溶液）形成原电池时作负极的材料是什么？教师请学生预测：大部分学生回答：铝为负极少部分学生回答：镁为负极【实验探究】实验操作：将除去表面氧化膜的镁条和铝片两个电极迅速插入盛有1 mol？L-1的NaOH溶液中。实验现象：电流先由铝电极流向镁电极，很快又出现反转，由镁电板流向铝电极。根据以上教学案例内容分析 硫酸镁注射液可用于（），硫酸镁溶液口服，可用作（）。 硫酸镁溶液外敷可（） 将AgNO3、CuCl2、FeCl3三种溶液用适当装置串联，通一定电量后，各阴极上析出金属的（）