高等动物体的结构层次是（）
A. 细胞→组织→器官→整体
B. 细胞→组织→系统→高等动物体
C. 细胞→组织→器官→系统
D. 细胞→组织→器官→系统→高等动物体
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高等动物体的结构层次是（）
A.细胞→组织→器官→整体 B.细胞→组织→系统→高等动物体 C.细胞→组织→器官→系统 D.细胞→组织→器官→系统→高等动物体
答案
高等动物体的胚胎发育过程遵循（）。
A.生物发生律 B.不可逆律 C.平行律 D.适应辐射
答案
动物体与绿色植开花植物体在其结构层次上的主要不同是动物体具有（）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
答案
按照从微观到宏观的顺序来描述，人和动物体的结构层次是（）
A.细胞→器官→组织→系统→个体 B.细胞→器官→组织→个体 C.细胞→器官→个体 D.细胞→组织→器官→系统→个体
答案
按照从微观到宏观的顺序来描述，人和动物体的结构层次是（）
A.细胞器官组织系统个体 B.细胞器官组织个体 C.细胞器官个体 D.细胞组织器官系统个体
答案
高等动物体内分布最广，形态结构最多样化的一类组织为（）。
A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织。
答案
组织是构成生物体的结构层次之一。下列哪种组织是人和动物体不具有的（）
A.神经组织 B.肌肉组织 C.输导组织 D.上皮组织
答案
“通过对人体的各结构层次的学习．提高学生对知识的归纳能力”是“动物体的结构层次”一节的目标之一，其中“通过对人体的各结构层次的学习”属于对教学目标( )元素的表述。
A.行为主体 B. C.行为动词 D. E.行为条件 F. G.表现程度
答案
“通过对人体的各结构层次的学习．提高学生对知识的归纳能力”是“动物体的结构层次”一节的目标之一，其中“通过对人体的各结构层次的学习”属于对教学目标()元素的表述。
A.行为主体 B.行为动词 C.行为条件 D.表现程度
答案
高等动物体内识别并接受刺激的组织或器官称为（），负责做出相应的组织或器官称为（）。
答案
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