学生的学习兴趣、求知欲属于内部动机（）

幼儿的求知欲与兴趣紧密相连，对一种事物的兴趣越小，求知欲就强（） 部学习动机是由在需要引起的，来源于求知欲。 心理发展规律维度衡量的问题，包括：能否调动学生的兴趣、激发学生的求知欲；（） 形成学生科学态度的前提是求知欲。() 教师提出问题，激发学生求知欲主要属于教学事项中的( ) 。 影响学习动机的因素主要有两个：一个是强烈的认知兴趣和求知欲；另一个是（ ） 求知欲应是人生 科学学习是满足儿童求知欲的重要手段。() 求知欲是一种（） 好奇心、求知欲，这是（）。 培养幼儿的求知欲，对孩子入学后的顺利学习至关重要。() 即使学生不具有较强的求知欲，精彩的教学也能引起他们强烈的听课动机。这体现了（） 即使学生不具有较强的求知欲，精彩的教学也能引起他们强烈的听课动机，这体现了 重复和大量的复习能够增强学生的好奇心和求知欲。 学生个人的求知欲和首创精神等的具体体现是()． 重复和大量的复习能够增强学生的好奇心和求知欲（） 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。是（）领域的目标 幼儿教育重在培养幼儿的兴趣、探索欲、求知欲等，同时也以传授系统知识为主要目标。() 我热爱阅读和学习，能保持好奇心和求知欲，这影响了孩子（） 如何从内部动机入手培养学生的学习兴趣？