辅导教师将接受辅导学生表达出来的思想、观念或流露的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（　　）。

在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点不包括（　　）。 辅导教师对受辅导学生的认知方面与思维方法提出挑战与异议的过程是（　　） ( )指辅导教师对受辅导学生的认知方面与思维方法提出挑战与异议的过程。 在进行心理辅导时，辅导教师与被辅导学生之间的人际关系的主要特点：有积极关注、（）及真诚、（）。 主题是通过文章（ ）所表达出来的基本观点或中心思想。 某心理辅导教师与某学生的会谈中，经常使用“嗯，我懂”“我能体会”“原来如此”等语句，则该心理辅导教师采用的会谈技术是（） （ ）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。 （）要求学生自己组织材料并采用合适的方式表达出来。 当学校心理辅导教师发现患有抑郁症的学生，其最佳处理方式是（） 你强烈愤怒时,能否把它表达出来（） （）就是运用各种符号及其组合将广告创意表达出来的过程。 要求学生自己组织材料并采用合适的方式表达出来是主观题。 中国大学MOOC: 通过画面编辑，作品的主题思想能有效地表达出来 教师在编写教案时，用文字的形式讲备课的内容表达出来，这种形式称为（）。 功能原理设计的结果可以用()表达出来。 设计制图是将（）通过形象化和符号化的方式表达出来。 在木偶表演后，儿童将表演中内容连贯地表达出来的讲述活动：() 所谓心理辅导，是指在一种新型的建设性的（ ）中，学校辅导教师运用其（ ），给学生以合乎其需要的协助与服务。 在团体辅导中，{填空}是领导者将心比心，设身处地地对成员的一种移情性理解，并把这种理解恰如其分地表达出来。 ()是在木偶表演后，儿童将表演中内容连贯地表达出来的讲述活动。