20世纪初赴法勤工俭学的学生日常生活主要包括以下哪些事？
A. 工厂做工
B. 奋力斗争
C. 读书
D. 考察社会
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20世纪初赴法勤工俭学的学生日常生活主要包括以下哪些事？
A.工厂做工 B.奋力斗争 C.读书 D.考察社会
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20世纪初赴法勤工俭学的学生主要收获有哪些？
A.确立了马克思主义信仰 B.储存了革命资金 C.积蓄革命力量 D.实践了革命运动
答案
19世纪末20世纪初，美国芝加哥大学学派帕克著了哪本书对城市社会生活进行研究：()
A.《城市的起源与经济功能》 B.《城市，对都市环境中人类行为之考察的建议》 C.《市政府与市行政》 D.《城市化生活方式》
答案
19世纪末20世纪初，
答案
19世纪末20世纪初，法德矛盾的实质是：（）
A.争夺欧洲大陆霸权 B.争夺世界霸权 C.重新瓜分世界殖民地 D.普法战争
答案
从18世纪后期到20世纪初，西方国家主要奉行( )
A.积极干预的大政府思想 B.“守夜人”的小政府思想 C.“福利国家”的政府理念 D.政府与市场并重的混合监管理念
答案
19世纪末20世纪初，法国的对外目标主要是（）
A.完全占领巴尔干半岛地区 B.与英国争夺世界殖民霸权 C.继续维持欧洲均势形势 D.打败德国夺回欧洲霸权
答案
19世纪末20世纪初欧洲实施的学制主要是( )
A.单轨制 B.双轨制 C.分支型学制 D.单、双轨制并存
答案
20世纪初，提出图标系统法的人是（）
A.泰罗 B.甘特 C.维纳 D.穆登
答案
假如你生活在19世纪末20世纪初的上海，你可能经历（）
A.乘轮船、火车出行 B.使用无线电话与亲友联系 C.翻阅商务印书馆出版的字典 D.阅读《申报》了解国内外大事
答案
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19世纪末20世纪初，世界市场形成和发展的主要原因包括（）
20世纪初发明了（）
19世纪末20世纪初,时代主题是（）
简述19世纪到20世纪初数学教育的改革。
19世纪末20世纪初，世界进入时代
19世纪末20世纪初的时代主题是（）
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20世纪90年代至21世纪初的劳动关系特点不包括( )。
20世纪90年代至21世纪初的劳动关系特点不包括（）
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