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与家庭教育比较起来,()具有更强的计划性、统一性和系统性等特点,它有利于孩子较为系统地掌握科学知识,形成良好的道德品质
单选题
与家庭教育比较起来,()具有更强的计划性、统一性和系统性等特点,它有利于孩子较为系统地掌握科学知识,形成良好的道德品质
A. 学校教育
B. 集体教育
C. 实践教育
D. 心理教育
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单选题
与家庭教育比较起来,()具有更强的计划性、统一性和系统性等特点,它有利于孩子较为系统地掌握科学知识,形成良好的道德品质
A.学校教育 B.集体教育 C.实践教育 D.心理教育
答案
判断题
家庭教育具有计划性、组织性和系统性,具有固定的“程式”。
答案
判断题
家庭教育具有计划性、组织性和系统性,具有固定的“程式”()
答案
主观题
家庭教育具有()、全面性、()、渗透性、()的特点,而学前教育具有()、()、计划性和专业性的特点
答案
单选题
预算的特点有计划性、统一性、法令性和()
A.民主性 B.灵活性 C.服务性
答案
单选题
家庭教育多受施教者的意愿及其能力水平影响,教育儿童的目标性、计划性较少,施教的效果较差,这表明学前家庭教育具有()的特征。
A.领先性 B.长久性 C.随意性 D.单独性
答案
单选题
学前家庭的教育目标目的性、计划性不强,随意性比较大。()
A.错误 B.正确
答案
判断题
学前家庭教育目标,往往缺乏国家有关法律、法规的直接指导,目标性、计划性不强
答案
单选题
家庭教育具有亲情性、复杂性、连贯性和()。
A.规律性 B.系统性 C.随机性 D.规范性
答案
单选题
在时间上,家庭教育具有早期性和( )。
A.连续性 B.阶段性 C.丰富性 D.提前性
答案
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建立关键绩效指标体系的要点在于流程型、计划性和系统性,包括()
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