幼儿园课程是促进幼儿身心全面发展的各种教学的总和（）

幼儿园课程是指实现幼儿园教育目的的手段，帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和，包括幼儿园进行的一切活动（） 幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。这一课程定义是（） （）是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动总和。 （）是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动总和 幼儿园教育的目标是“对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”（） 幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。 幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”（） 简述为促进幼儿全面发展，幼儿园应创设哪些活动区 依据促进幼儿全面发展的原则，幼儿园教师应(   )。 简述为促进幼儿全面发展，幼儿园应创设哪些活动区 幼儿园的任务是实行________________相结合的原则，对幼儿实施________________诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展 幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、（）全面发展的教育，促进身心和谐发展。 幼儿园全面发展教育 为促进幼儿全面发展，幼儿园应创设哪些活动区?请简要说明。   幼儿园全面发展教育以促进幼儿在（ ）诸方面和谐发展为宗旨。 作为家长，在家庭教育中要配合幼儿园实施（），促进幼儿的全面发展。 幼儿园园地的设计仅仅考虑其促进幼儿全面发展的功能就可以。() 幼儿园教学活动是学前儿童全面发展教育的重要手段（） 1989年《幼儿园工作规程》(试行)规定幼儿园的任务是实行()与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 我国幼儿园的教育目标是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施（）诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。