在古代社会，由于生产力发展速度缓慢、水平较低，直接从事生产的劳动者不需要经过专门训练和教育。近代社会以后，较为完备的学科门类形成了，教育目标也发生了变化，迅猛提高的生产力发展水平对人才培养提出了新要求。由此可见，生产力发展不平影响（　　）。

：衡量社会生产力发展水平的标志是( )。 社会生产力发展水平的主要标志是(???? )。 衡量社会生产力发展水平的标志是（　　）。 生产力对教育的发展具有制约作用,生产力水平低意味着教育发展水平低 超越生产力发展水平的生产关系，也会促进社会发展。（  ） 生产关系落后于生产力固然会阻碍其发展；而由于人为的原因使某种生产关系“超越”生产力水平，这种“拔高”了的生产关系也会阻碍生产力的发展 社会生产力发展水平和发展状况的主要标志是（）。 社会生产力发展水平和发展状况的主要标志是（） 生产力发展水平决定着（　　）。 生产力发展水平决定着（） 生产力发展水平决定着()   衡量社会生产力发展水平的标志是（  ）。 衡量社会生产力发展水平的主要标志是（　　） 社会生产力发展水平最主要的标志是（）。 社会生产力发展水平的主要物质标志是（） 衡量社会生产力发展水平的主要标志是（）。 衡量社会生产力发展水平的物质标志是()   教育先行，就意味着教育可以超越生产力发展的水平和速度。 ( ) 社会生产力的发展水平是教育发展的物质基础。 社会生产力发展水平和发展状况的最主要标志是（）