使困惑，使茫然（）

培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”这一论述表明（） 中国大学MOOC: 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，这告诉我们（） 为了使厚板焊透，应该使（） 使消除疲劳,使振作精神（） 税收的减少将: 使计划支出曲线向上移动并使IS曲线向右移动|使计划支出曲线向上移动并使IS曲线向左移动|使计划支出曲线向下移动并使IS曲线向右移动|使计划支出曲线向下移动并使IS曲线向左移动 色彩对人的心理上的影响很大，下列哪条正确？Ⅰ.暖色使人产生兴奋的情绪，冷色使人感到宁静Ⅱ.冷色使人产生兴奋的情绪，暖色使人感到宁静Ⅲ.暖色使人感到靠近，冷色使人感到隐退Ⅳ.冷色使人靠近，暖色使人感到隐退（） “史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。‘学问变化气质。’”这段文字采用的是何种推理方法？ “史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。‘学问变化气质’。”这段文字采用的是何种推理方法？ （）神经的作用是使心跳加快，使支气管平滑肌舒畅舒张，使消化管蠕动减弱，使瞳孔开大。 使河流变长，下蚀使河流变深，侧蚀使河流变宽。 “使”的意义：使子路反见之（） 使窦房结抑制，使心率减慢： 相使药物中，大黄使的是（）。 使的意义：使子路反见之（） 此外，包氏论书尚有“笔毫平铺”及“始艮终乾”的说法，“笔毫平铺”不难理解，而“始艮终乾”却使人感到茫然，很想请您解说一下。 发使使燕。（《史记？韩信破赵之战》） 为使机构具有急回运动，应使 依次填入下列句子括号处最恰当的一组词语是读史使 ），读诗使人 ） ，数学使人周密，科学使人 ） ，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人 ）；凡有所学，皆成性格（） 使道而可献，则人莫不献之於其君；使道而可进，（）；使道而可以告人，（）；使道而可以与人，（）。 “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善变，凡有所学，皆成性格。”这告诉我们，要提高自身的文化修养，必须（）