传统以来，我国高等教育投资渠道单一，主要依靠（）投资。

我国高等教育的目的是什么？如何理解我国高等教育目的 我国《高等教育法》对高等教育的描述是（　）。 高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。 高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。 进入21世纪以来，我国高等教育的发展趋势是（）。 关于高等教育投资决策的说法，错误的是（）。 关于高等教育投资决策的说法，错误的是（） 关于高等教育投资决策的说法，错误的是（ ）。 关于高等教育投资决策的说法，错误的是（） 关于高等教育投资决策的说法，错误的是（）。 民办高等教育机构的多类型。目前，我国民办高等教育机构的类型主要有（）。 当前我国高等教育要树立（）的高等教育质量观。 《高等教育法》规定了我国高等教育的学历教育分为（） 我国高等教育的（）一般情况下包括全日制高等教育与非全日制高等教育两类。 改革开放以来，我国高等教育毛入学率世界平均水平（） 我国高等教育包括（） 德国高等教育传统的核心是( ) 德国高等教育传统的核心是( ) 德国高等教育传统的核心是( ) 《高等教育法》所规定的我国高等教育学位不包括（）。