学校组织歌咏比赛，音乐老师将学生分为“高音声部”和“低音声部”。这里的“高” 和“低”是指声音的_______(选填“音色”、“音调”或“响度”)不同。

两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。一声部单独出现时，另一声部律动停止；声部之间是模仿关系时，两组学生的动作也是模仿；声部之间是交织关系时，两组学生的动作相互协调配合。这样的课堂活动设计体现的关系是（ ）。 “音乐课上，黄老师引导学生分组为《小鸟、小鸟》创编 4 小节二声部节奏型，利用筷子、笔盒、水杯、自制沙铃乐器等物品敲击自编的伴奏节奏，体验其音响效果。”这一活动属于义务教育音乐课程的那个领域？（ ） “音乐课上，黄老师引导学生分组为《小鸟、小鸟》创编 4 小节二声部节奏型，利用筷子、笔盒、水杯、自制沙铃乐器等物品敲击自编的伴奏节奏，体验其音响效果。”这一活动属于义务教育音乐课程的那个领域？（ ） 音乐会上男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面说法正确的是 和弦排列法的分类只与上三声部有关，与低音部无关。 和弦排列法的分类只与上三声部有关，与低音部无关（） 男低音歌唱时女高音轻声伴唱，男低音与女高音相比较，男低音的响度   (填“大”或“小”)，女高音的音调    (填“高”或“低”)． 一种音乐如果有高音有低音，但没有中段，会给人产生一种（） 单位让你组织一次歌咏比赛，你怎么组织? 单位让你组织一次歌咏比赛，你怎么组织 男高音和男低音在（）上有不同的表现 男高音和男低音在（）上有不同的表现 男低音歌唱时女高音轻声伴唱，男低音与女高音相比较，男低音的响度      (选填“大”或“小”)，女高音的音调       (选填“高”或“低”)。  在课堂教学中，老师引导学生分别演奏《欢乐颂》的两个声部并合奏，然后分辨两声部间的音程关系，其教学重点是（ ）。 将已给出的旋律作为女高音声部，完成四部和声的写作。​​​​​​​ 不标明分声部的三声部同声合唱，一般就称为（）声部（）声部和（）声部。 高音代表确定,低音代表疑问,所以尽量用高音给出演示结果() 合唱中女高音声部的音域是()。 在作曲技巧上，首创“螃蟹式轮唱曲”——第二声部反常地将第一声部的旋律从末尾开始倒着唱回去，“倒影式轮唱曲”——把第一声部旋律中的每个音程均做反向进行的音乐派别是（）。 下列属于合唱中男低音声部的是（）。