关于受教育者的描述，错误的（）

德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者 德育是指教育者培养受教育者( ) 德育是指教育者培养受教育者（） 德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成，其中受教育者包括受教育者__________，他们都是德育的对象。 以下关于受教育者权利的表述中，错误的有（） 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（ ）。 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（）   在德育过程中受教育者包括受教育者主体和__________，他们都是德育对象。 教育者和受教育者共同的客体是（） 教育者和受教育者的关系是什么? 教育者和受教育者共同的客体是（　　） 德育是指教育者培养受教育者（　）的教育。 学校教育中，教育者和受教育者之间的教育和受教育的关系，是人为形成的。 挫折教育:指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。下列不属于挫折教育的是（）。 挫折教育：指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。下列不属于挫折教育的是( )。 教育的基本要素包括教育者、受教育者和（） 教育内容是教育者和受教育者共同认识的（） 教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。 教育活动基本构成要素包括教育者、受教育者和（）。