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以上两幅招贴作品属于( )。
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单选题
为加强表现的力度而创作的,一般是两幅以上相互关联且表现风格类似的一组招贴是()。
A.单幅招贴 B.系列招贴 C.组合招贴 D.POP招贴
答案
单选题
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A.单幅招贴 B.系列招贴 C.组合招贴 D.POP招贴
答案
单选题
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答案
判断题
社会福利招贴属于商业招贴()
答案
多选题
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答案
主观题
下面哪幅拉斐尔作品不属于
答案
单选题
下列招贴内容属于社会公共招贴的是()
A.企业形象招贴 B.音乐演出宣传画 C.电影海报 D.“预防爱滋病”宣传海报
答案
单选题
下列招贴内容属于社会公共招贴的是()
A.企业形象招贴 B.音乐演出宣传画 C.电影海报 D.“预防爱滋病”宣传海报
答案
单选题
在《“旧书义卖”招贴设计》教学中,涉及招贴作品的“经典性”时,教师讲授的重点应放在哪个方面?()
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答案
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在《“旧书义卖”招贴设计》教学中,涉及招贴作品的“经典性”时,教师讲授的重点应放在哪个方面?()
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课题:《和平鸽》学习领域:设计·应用教学内容:以和平为主题设计创作一幅"招贴画"。某老师的教学设计如下: ①观看大屏幕展示的若干幅反映战争的图片。问:同学们,你们刚才看到了什么?看了这些图片你能想到什么? ②展示若干幅毕加索的作品。又问:你看到了什么?它描写了什么内容? ③展示毕加索画像,并进行生平介绍。 ④展示学生讨论的内容。问题一:在美术领域中我们可用哪些手段来表现自己对人类的关注?问题二:毕加索在什么情况下创作的这几幅作品?他的作品描述了什么内容?(以上教学环节用了25分钟时间) ⑤展示两幅以"和平"为主题的"招贴画"。师:请同学们欣赏并将内容进行描述。多数同学回答反映的是"盼望和平"。 ⑥制作"招贴画"。教师简单讲述了招贴画的制作方法和要求。问题:你认为此教学设计是否合理?为什么?
课题:《和平鸽》学习领域:设计·应用教学内容:以和平为主题设计创作一幅“招贴画”。某老师的教学设计如下:①观看大屏幕展示的若干幅反映战争的图片。问:同学们,你们刚才看到了什么?看了这些图片你能想到什么?②展示若干幅毕加索的作品。又问:你看到了什么?它描写了什么内容?③展示毕加索画像,并进行生平介绍。④展示学生讨论的内容。问题一:在美术领域中我们可用哪些手段来表现自己对人类的关注?问题二:毕加索在什么情况下创作的这几幅作品?他的作品描述了什么内容?(以上教学环节用了25分钟时间)⑤展示两幅以“和平”为主题的“招贴画”。师:请同学们欣赏并将内容进行描述。多数同学回答反映的是“盼望和平”。⑥制作“招贴画”。教师简单讲述了招贴画制作方法和要求。问题:你认为此教学设计是否合理?为什么?
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