当儿童用“马”代替一个完整的句子“那是一匹马”时，我们说儿童在使用（）语言。

当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后的质量并没有改变时，儿童的思想已经具备了（　　）。 当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后的质量并没有改变时，儿童的思想已经具备了()   教学《马说》时，教师要求学生举出一个与“其真不知马也!”中“其”的意义、用法相同的句子，下列适合的是()。 教学《马说》时，教师要求学生举出一个与“其真不知马也!”中“其”的意义、用法相同的句子，下列适合的是()。 教学《马说》时，教师要求学生举出一个与“其真不知马也”中“其”的意义、用法相同的句子，下列合适的是（） 教学《马说》时，教师要求学生举出一个与“其真不知马也!”中“其”的意义、用法相同的句子，下列适合的是()。 甲有4匹马要卖掉，便对乙说：“你先牵回去试用1个月，满意的话你就买下。”乙牵回了4匹马，未付款，假设其中一匹马在试用期间生下了一匹小马，该小马应归谁所有（） 转马一共有（）匹马 甲有四匹马要卖掉，便对乙方说：“你先牵回去试用一个月，满意的话你就买下，价款 5000 元。”乙牵回了四匹马，未付款。根据民法原理，请回答 ：设马 2 在试用期间生下了一匹小马，该小马应归谁所有？ 李大叔在马车上套了一匹马赶路，走了几公里路嫌太慢，又套了一匹马。可套上这匹马以后，两匹马却怎么也拉不动这辆马车，为什么？ 李大叔在马车上套了一匹马赶路，走了几公里路嫌太慢，又套了一匹马。可套上这匹马以后，两匹马却怎么也拉不动这辆马车，为什么？ 中国早期的车有一个特点它都是单辕的，使用两匹马或四匹或六匹来驾车。 阅读下面材料，回答问题张某有两匹马要卖掉，便对李某说：“你先牵回去试用一个月，满意的话你就买下，价款5000元。”李某牵回了两匹马，未付款。 如果其中一匹马在试用期间予某日放养时被洪水冲走，该损失应由谁承担?（　　） 一匹家系不明的雄性黑马与若干纯种枣红马杂交，生出20匹枣红马和25匹黑马，这说明（） 甲向乙借款，将一匹马进行抵押，到期甲无力清偿借款，人民法院依法扣押了马，在扣押期间，马产下了一匹小马，则（　）。 老王要养马，他有这样一池水： 如果养马30匹，8天可以把水喝光； 如果养马25匹，12天把水喝光。 老王要养马23匹，那么几天后他要为马找水喝？ 几个人讨论马。甲说：“我见过一匹10000斤重的马。”乙说：“我见过一匹10厘米长的马。”丙说：“你们是开玩笑吧，哪里有重达万斤的马？更不会有10厘米长的马！”甲回答道：“我说的是河马！”乙回答道：“我说的是海马。”对于甲乙的回答，下列评价最恰当的是 浊流沉积的典型特征是鲍马层序发育，一个完整的鲍马层序由（）段组成。 匹马∶单枪 据《世说新语》记载：从前有一个叫王济的人，非常了解马性。有一匹马，披着绣有精美图案的马鞯，用来遮挡沙尘和泥土。有一次出门，被一条河挡住了去路。王济策马过河，马却始终不肯。王济说：“这马一定是珍惜他的马鞯。”忙叫人解下漂亮的马鞯，马就毫无顾忌地过河去了。这段文章旨在说明（）