在校园文化节中，初三（1）班李晓与王晨代表年级参加了学校的辩论赛。李晓的活泼诙谐赢得了观众的阵阵掌声，王晨的冷静严谨也获得了评委们的一致赞扬。比赛结束后，学校决定让两人组队参加区中学生辩论赛。同学们纷纷评价李晓和王晨的组合特点。评价最恰当的一句是

学校的（）文化是校园文化的核心 校园文化的核心是学校 的（ ）文化。 每年各地各级各类学校都会举办丰富多彩的校园文化艺术节活动，丰富校园文化生活，营造积极向上、格调高雅、健康文明的校园文化氛围，陶冶师生的高尚情操，展示师生的才能，激发学生热爱校园、热爱艺术、勤奋学习的热情与活力。校园文化艺术节的举办表明（） 校园文化的核心是学校的__________。 学校的校园文化建设属于（） 校园文化的核心是学校的制度文化。（  ）   被称为“学校的活文化”、“校园文化的晴雨表”的是校园（） 校园文化包括：（）、（）（校园文化的核心内容，也是校园文化的最高层次）和（）与（）。 （2006年1月）学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的（） (2006年1月)学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的____。 校风、班风、人际关系属于（）校园文化。   高校学校校园文化的基本特征（）。 某大学法学院法律系的新学生都参加了学校的社团组织，有些参加心理潜能开发协会的参加了书法协会，凡是参加大学生志愿者协会的都参加了校园文化促进会，但所有参加书法协会的都没参加校园文化促进会。 根据以上前提，下列哪一项一定为真?（　　） 大学校园文化的主体是（）。 学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的_。 (2006年1月)学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的{pz_填空}。 校园文化是学校文化的缩影，具有鲜明的教育作用。 通过校园文化理想及一系列文化行为将全体学校人员凝聚在一起，形成合力。这体现了学校校园文化的（） 大学校园文化的心理功能有（ ）。 学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校（）文化的物质载体。