手势作为培训教师的重要非语言行为，在课堂上还是一种极为微妙的沟通情感、加强联系的工具（）

教师在课堂上的主要精力通常应该花在整体上，而不是个别学生身上，这是一种什么样的课堂管理理念（） 文学文本是一种由实际的语言行文构成的语言系统（） 当一个人的语言和非语言行为发生矛盾时，我们更倾向于相信非语言行为，这时因为非语言行为具备以下哪项特点（）。 当语言信息和非语言信息不一致时，人们往往会比较相信非语言信息，这说明非语言行为对语言行为具有__ 使用呼吸机的患者常用手势和表情与护士传递交流信息，此时的非语言行为对语言具有()。 使用呼吸机的患者常常用手势和表情与护士传递交流信息，此时的非语言行为对语言具有 使用呼吸机的患者常常用手势和表情与护士传递交流信息，此时的非语言行为对语言具有（）   甲完成一篇学术论文未发表，乙是教师，出于教学需要而在课堂上使用，乙的使用属于合理使用的一种。 甲完成一篇学术论文未发表，乙是教师，出于教学需要而在课堂上使用，乙的使用属于合理使用的一种。 是一种正规的课堂教学培训方法（） 手势是一种______语言，手势美是一种动作美，得体的手势可增强表现力，增强______的表达。但在和顾客交谈中不能使用______，动作不宜______，要给人一种优雅、文质彬彬、有礼貌的感觉。 教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率 教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。   沟通中所传递的信息包括语言行为和非语言行为。 教师在课堂外和学生关系太近势必造成学生课堂上不尊重教师。 教师课堂上观察研究的载体是（） 教师课堂上观察研究的载体是（） 教师在课堂上的问答策略包括()。 非语言行为不包括（）。 中国大学MOOC: 课堂练笔，旨在对于读写的关注，给予个体时间将已学、新学语言点作自我消化吸收，兼容重塑中介语系统。教师可在课堂上进行辅助、指导、检查。