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教师在课堂上的主要精力通常应该花在整体上,而不是个别学生身上,这是一种什么样的课堂管理理念()
单选题
教师在课堂上的主要精力通常应该花在整体上,而不是个别学生身上,这是一种什么样的课堂管理理念()
A. 人文意识
B. 预防意识
C. 大局意识
D. 合理的期望值
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单选题
教师在课堂上的主要精力通常应该花在整体上,而不是个别学生身上,这是一种什么样的课堂管理理念()
A.人文意识 B.预防意识 C.大局意识 D.合理的期望值
答案
多选题
课堂上,教师书写板书的作用主要表现()
A.明确教学内容,突出教学重点 B.拓宽学生视野,激发学生兴趣 C.展现知识结构,启迪学生思维 D.体现教学过程,明细教学思路
答案
单选题
教师杨某在课堂上使用方言而不是普通话教学,杨某的教学行为()
A.合法,只要课堂教学效果好,用哪种语言教学无所谓 B.合法,都是当地学生,用方言更易与学生交流 C.不合法,教师在教学过程中应使用全国通用的普通话 D.不合法,违反了教育应弘扬优秀文化传统的规则
答案
主观题
教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学,王某的教学行为( )
答案
单选题
教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学,王某的教学行为()。
A.合法,只要课堂教学效果好,用哪种语言教学无所谓 B.合法,都是当地学生,用方言更易与学生交流 C.不合法,教师在教学过程中应使用全国通用的普通话 D.不合法,违反了教育应弘扬优秀文化传统的规则
答案
单选题
教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学,王某的教学行为( )。
A.合法,只要课堂教学效果好,用哪种语言教学无所谓 B.合法,都是当地学生,用方言更易与学生交流 C.不合法,教师在教学过程中应使用全国通用的普通话 D.不合法,违反了教育应弘扬优秀文化传统的规
答案
单选题
教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学,王某的教学行为( )。
A.合法,只要课堂教学效果好,用哪种语言教学无所谓 B. C.合法,都是当地学生,用方言更易与学生交流 D. E.不合法,教师在教学过程中应使用全国通用的普通话 F. G.不合法,违反了教育应弘扬优秀文化传统的规则
答案
单选题
教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学,王某的教学行为( )。
A.合法,只要课堂教学效果好,用哪种语言教学无所谓 B.合法,都是当地学生,用方言更易与学生交流 C.不合法,教师在教学过程中应使用全国通用的普通话 D.不合法,违反了教育应弘扬优秀文化传统的原则
答案
单选题
课堂提问时,教师通常应该()
A.先提问,稍作停顿,再指定学生回答 B.先提问,然后立即指定学生回答 C.先指定学生,然后立即提出问题 D.先指定学生,稍作停顿,然后提出问题
答案
单选题
课堂上学生不认真听课,故意捣乱,课堂纪律极差,教师不能集中精力讲课,时常为了维持课堂纪律而中断讲课,完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于( )
A.积极的课堂气氛 B.反抗的课堂气氛 C.消极的课堂气氛 D.中立的课堂气氛
答案
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教师王某在课堂上使用方言而不是普通话进行教学。王某的教学行为()
教师王某在课堂上使用方言而不是普通话进行教学,王某的教学行为()。
老师正在上有关“花”的课程,学生甲在课堂上突然问老师:“老师,花是不是真的会笑呢?”这位教师很不满意地说:“别打岔,在课堂上打扰老师讲课是不礼貌的!”这位学生听后气鼓鼓地坐下了,这位教师违背了( )的教学原则。
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教师在课堂上的情感表现不是做出来的,而是自然地流露()
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教师课堂上观察研究的载体是()
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课堂上分析,?通常认定的鬼火产生原因?
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