硫黄细菌的营养方式是( )型。

蓝细菌和光合细菌(紫色细菌、绿色细菌)皆属原核光氧细菌，其光合营养中皆是放氧型。() 细菌的营养物质包括（）、（）、（）、（）、（）等，其营养物质的吸收方式有（）、（）、（）、（） 细菌的营养物质包括（）、（）、（）、（）、（）等，其营养物质的吸收方式有（）、（）、（）、（） 粘细菌的粘孢子萌发后产生营养细胞。因此形成粘孢子是粘细菌的繁殖方式。（） 粘细菌是专性好氧的化能有机营养型细菌，有些种具有分解纤维素的能力。（） 细菌以基团转移方式转运营养物质的过程中，营养物质被 Duchenne型肌营养不良的遗传方式是 细菌培养时，营养要求特殊的细菌是（） 细菌培养时，营养要求特殊的细菌是（） 细菌培养时，营养要求特殊的细菌是 富营养型湖泊细菌每年的高峰期出现在（）月。 青霉素常作为诱变剂用于筛选细菌营养缺陷型。（ ） Duchenne型肌营养不良症的遗传方式是（） 营养要求特殊的细菌是 营养要求特殊的细菌是 营养要求特殊的细菌是 蓝细菌的营养类型是()   根据细菌对营养物质的需要，可以将细菌的营养类型分为（） 细菌储存营养物质的是（） 材料： “细菌的结构与营养方式”一节的课堂提问设计： ①展示课件细菌结构图，提问：细菌是细胞结构吗 是单细胞还是多细胞 ②继续展示课件细菌结构图，提问：细菌与植物、动物细胞的区别 ③提问：细菌的结构及其功能 ④说说细菌的营养方式 问题： (1)上述提问体现了提问设计应遵循哪些原则 (15分) (2)说明课堂提问的作用。