班级目标管理实施阶段中的指导工作是班主任把学生安排在适当的岗位去从事适当的活动。

（　）是班主任了解学生、管理班级的常用方法。 有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为规矩，可是当班主任 不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是（） 有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为端正，可是当班主任不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是： 在班级管理中，班主任必须明确班级奋斗目标。() 在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。 在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。 一个班级有一个班主任，一个班主任只承担一个班级的班主任工作，请问班级和班主任之前的关系是 ？ 班主任是班级工作的 （ ） 。 班主任在指导学生团队活动的四个阶段要做哪些工作？ 班主任在指导学生团队活动的四个阶段要做哪些工作 在班级管理中，班主任是班级的（）。 班主任工作的中心环节是指导学生学习。（　） 调查研究本班学生的情况，这是实现班级工作目标的事实基础，是班主任工作的起点。() 班主任的班级管理工作包括()   班主任工作量按当地教师标准课时工作量的（）计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作 班主任班级管理的内容。 在班级管理中，班主任是班级的法人。（ ） 班主任班级管理的主要内容是了解和研究学生、____和____。 如果一个班主任可管理多个班级，而一个班级只被一个班主任管理，则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。 如果一个班主任可管理多个班级，丽一个班级只被一个班主任管理，则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。