在语音识别中，按照从微观到宏观的顺序排列正确的是（）
A. 帧-状态-音素-单词
B. 帧-音素-单词-状态
C. 帧-音素-状态-单词
D. 音素-帧-状态-单词
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在语音识别中，按照从微观到宏观的顺序排列正确的是（）
A.帧-状态-音素-单词 B.帧-音素-单词-状态 C.帧-音素-状态-单词 D.音素-帧-状态-单词
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教育目的从宏观到微观层次的排列顺序是（）
A.教育目的—培养目标—课程目标—教学目标 B.教育目的—课程目标—培养目标—教学目标 C.培养目标—教育目的—课程目标—教学目标 D.培养目标—教育目的—教学目标—课程目标
答案
教育目的从宏观到微观的层次的排列顺序是（）。
A.教育目的一培养目标一教学目标 B.教育目的一课程目标一培养目标 C.培养目标一教育目的一教学目标 D.培养目标一教育目的一课程目标
答案
下列关于植物体的结构层次从微观到宏观的排列顺序，正确的是（）
A.细胞一组织- 系统~ 植物体 B.细胞一组织一器官一一植物体 C.组织一细胞一系统一植物体 D.器官一细胞一组织一植物体
答案
按照从大到小的顺序排列以下湖泊，正确的选项为( )。
A.洞庭湖、鄱阳湖、太湖、洪泽湖 B.洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖 C.鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖 D.鄱阳湖、洞庭湖、洪泽湖、太湖
答案
关于 “ 七步决策法 ” ，下列顺序排列正确是（）。
答案
下列作用域中,按照从大到小的顺序排列的是
答案
目前，我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是（）。
A.课程计划一课程标准教科书 B.课程标准课程计划一教科书 C.课程计划一教科书课程标准 D.教科书课程计划一课程标准
答案
下列成本估算方法按照从粗到细的顺序排列的是（）
A.匡算估算概算预算 B.匡算概算估算预算 C.估算匡算概算预算 D.概算匡算估算预算
答案
目前我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是（）
A.课程计划一课程标准一教科书 B.课程标准一课程计划一教科书 C.课程计划一教科书一课程标准 D.教科书一课程计划一课程标准
答案
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下列选项中按照由大到小的顺序排列，正确的一项是（ ）
以下标准按照“要求从高到低”的顺序排列正确的是（）。
下列力度标记按照由弱到强的顺序排列正确的是（）。
以下标准按照“要求从高到低”的顺序排列正确的是（）
下列结构单位按从大到小的顺序排列，正确的是（）。
按照从微观到宏观的顺序来描述，人和动物体的结构层次是（）
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0.67、0.572、0.073、0.703从大到小顺序排列是（）。
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