督导者在被督导者的招募、分配工作、工作监督等方面担负责任，这属于社会工作督导的()。

在社会督导的（）类型中，被督导者被认为是学生或受教育者，在具体实务服务中，督导者负责部分工作。 被督导者被认为是学生或受教育者，在具体实务服务中，在具体实务服中，督导者负责部分工作。这属于()督导。 督导者与被督导者及其工作没有直接关系的督导，一般称为（）。 社会工作督导的（ ）功能要求督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者更好地认识自我的重要性与价值感，让被督导者能够以较高的意愿面对工作。 社会工作督导有责任帮助被督导者安排工作计划，在分配服务个案数量时，应充分考虑（）。 社会工作督导有责任帮助被督导者安排工作计划，在分配服务个案量时，应充分考虑()。 在社会工作督导的功能中，强调工作授权与协调等方面担负指导责任的是（ ）。 社会工作教育性督导可以缓解被督导者的工作压力，下列督导者的做法中，体现社会工作督导教育性功能的是（ ）。 社会工作教育性督导可以缓解被督导者的工作压力，下列督导者的做法中，体现社会工作督导教育性功能的是（）。   要求督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者感到自我的重要性与价值感，让被督导者能轻松面对工作，这属于社会督导功能中的( ) 社会工作督导有责任帮助被督导者安排工作计划，在进行工作分配时，要充分考虑（　　）。[2013年真题] 在()中，督导者和被督导者及其工作没有直接关系和责任。 社会工作督导者向被督导者提供心理和情感上的支持属于（ ）。 社会工作督导者向被督导者提心理和情感上的支持属于（ ）。 要求督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者感到自我的重要性与价值感，让被督导者能轻松面对工作，这属于社会督导功能中的(    ) 在社会工作督导中，教育性督导和支持性督导的重要区别是教育性督导强调教导被督导者知识，支持性督导强调给予被督导者情感帮助（） 督导者是被督导者的上级或主管，具有“上司与下属”的关系，这种社会工作督导类型属于(　　)。 社会工作督导有不同的功能，其中督导提供渠道和资源，协助被督导者完成工作，所体现的督导功能是（ ）。 关于社会工作督导者与被督导者互动关系的说法，正确的是（ ）。 关于社会工作督导者与被督导者互动关系的说法，正确的是（）。