康德主张人的目的价值。

康德认为“善良意志”自身是包含了全部价值的东两。（） 主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（ ）。 主张人的自由全面发展是（）的最高价值观。 康德认为，人需要教育的原因不包括： 康德认为因为有理性所以人之为人。（） 德国古典哲学的创始人是康德（） 政策和主张归纳为“一纲四目”，其中“一纲”是： 阐述人木位的价值取向和社会木位的价值取向的观点主张，并予以分析评价。 美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础（） 康德:人只能是目的本身,而不能作为手段 ZARA的价值主张为（） 生命价值论主张()。 在康德看来，人要享受幸福的首要前提是？（） 康德的()是关于人的思想及其认识原则的。 在康德看来，人要享受幸福的首要前提是？ 孟子主张人“性善说”，荀子则主张人“性恶说”（） 康德的理论预设了人之为人都具有人性，从而避免了康德义务论伦理学的理论困难。（） 价值工程是站在价值主张上让各体育企业创造价值，而所谓的价值主张是企业能站在谁的角度上思考（） 价值主张的要素包括哪些？ 康德的()是关乎人的情感，与美相关联。